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C. Inguglia

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Relazioni interculturali in classe e pratiche di inclusione scolastica degli studenti stranieri

2019

Il presente contributo mira ad analizzare i processi psicologici che concorrono al'inclusione scolastica di studenti stranieri e alla qualità delle relazioni tra alunni, fornendo allo stesso tempo una serie di indicazioni operativi utili per la gestione delle relazioni interculturali in classe

Inclusione scolasticaSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazioneacculturazionerelazioni interculturaliinsegnantiimmigrazione
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