6533b7cefe1ef96bd125748f

RESEARCH PRODUCT

5-6 gadus vecu bērnu tēlainās domāšanas veicināšana gleznošanas procesā pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darba tēma “5-6 gadus vecu bērnu tēlainās domāšanas sekmēšana gleznošanas procesā pirmsskolā” tika izvēlēta, balstoties uz problēmas aktualitāti, ka pedagoģiskais process kultūras un pašizpausmes mākslas jomā netiek organizēts mērķtiecīgi, skolotājs nerosina bērnus ekspresīvai darbībai gleznošanas procesā un nenodrošina bērniem radošai darbībai atbilstošu psiholoģisko un fizisko mācību vide. Tas norāda, ka bērns mākslinieciskā darbībā nespēj sevi realizēt, spontāni darboties un radīt jaunu ideju vai tēlu. Vizuālās mākslas apguve ir saistīta ar dzīvi, kura bērnam ir nozīmīga, nosaka jaunā kompetenču pieeja, kur kultūras un pašizpausmes mākslas joma balstīta uz kompetenci “jaunrade un iniciatīva” – saistīta ar bērna brīvības un radošās/tēlainās domāšanas sekmēšanu. Pētījuma mērķis ir teorētiski analizēt literatūru atbilstoši problēmai un praktiski pārbaudīt izvirzīto hipotēzi empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Bakalaura pirmajā nodaļā tiek teorētiski analizēta literatūru par tēlaino domāšanu un tās sekmēšanu dažādu autoru atziņās. Pamatojoties uz apkopoto informāciju par tēlaino domāšanu un tās sekmēšanu bija iespējams apkopot kritērijus un to rādītājus tabulas veidā. Kā arī izpētīts un analizēts bērnu raksturojums problēmas sakarā. Teorētiskā daļā tika aplūkoti autori – Z. Kagaines, V. Hibneres, Dz. Meikšānes, D. Kalējas-Gasparovičas, A. Randohas, B. Frīdenberga un D. Dzinteres, kā arī uz V. Zelmeņa, A. Šteinberga, I. Puškareva, L. Prindules, S, Kupšes un V. Golubinas atziņas uz kurām balstās pētījuma izstrāde. Otrajā nodaļā tika teorētiski noskaidrots kultūras un pašizpausmes mākslas jomas mācību saturs un pedagoģiskais darbs pirmsskolā. Trešajā nodaļā tiek izvēlētas pētījumam atbilstošās metodes, aprakstīts metodoloģiskais raksturojums. Tiek veikts empīriskais pētījums, kurš tiek pētīts pēc izvēlētajām metodēm, vērtēts pēc noteiktiem kritērijiem un to rādītājiem. Kā arī tiek pārbaudīta izvirzītā hipotēze, apkopoti un analizēti iegūtie rezultāti un izteikti secinājumi. Darba izstrādes laika posms: 08.06.2020. – 20.11.2020. Pētījuma izstrādē piedalījās: X pirmsskolas izglītības iestādes 12 bērni un 2 skolotāji no dažādiem reģioniem un lielu gadu starpību. Darba apjoms: 62.lpp., 20 attēli, 4 tabulas, 65 izmantotās literatūras avoti, 9 pielikumi. Atslēgas vārdi: tēlainā domāšana, gleznošana, 5-6 gadi, pašizpausme.