6533b7cefe1ef96bd125751c

RESEARCH PRODUCT

Literāro darbu izmantošana emocionālās atsaucības veicināšanai bērniem pirmsskolas izglītības 2. posmā

Līga Vengreviča

subject

Literārie darbiPirmsskolas izglītības 2. posma bērniPedagoģijaEmocionālā atsaucībaPašvadīta mācīšanās caurviju prasmeEmocijas

description

Kvalifikācijas darba tēma: Literāro darbu izmantošana emocionālās atsaucības veicināšanai bērniem pirmsskolas izglītības 2. posmā Kvalifikācijas darba mērķis: izpētīt bērnu emocionālās atsaucības attīstības iespējas pirmsskolā literāro darbu apguvē. Darbu veido divas daļas: teorētiskā un empīriskā. Teorētiskajā daļā ir sniegs ieskats par bērnu emocionālo attīstību: atklāta emociju būtība un daudzveidība, skaidrots emocionālās atsaucības jēdziens. Pievērsta uzmanība pašvadītas mācīšanās prasmei, jo tā atklāj emociju atpazīšanu un regulēšanas aktualitāti nākotnes perspektīvā. Emociju sfēra iekļauj arī empātijas un emocionālās inteliģences attīstību, tādēļ teorētiskajā pārskatā iekļauti arī šie jautājumi. Empīriskajā daļā ir sniegts pirmsskolas izglītības bērnu attīstības raksturojums, aprakstīta pētījuma metodoloģija. Veikts bērnu emocionālās atsaucības vērtējums pētījuma sākumā un beigās, aprakstīta emocionālās veicināšanas gaita, izmantojot literāros darbus: “Īsti draugi” un “Vecīša cimdiņš”. Kvalifikācijas darba struktūru veido ievads, teorētiskā un empīriskā daļa, nobeigums. Darbā ir 43 attēli, 9 tabulas. Izmantoti 44 literatūras avoti. Darba apjoms ir 74 lpp. Atslēgas vārdi: emocijas, emocionālā atsaucība, literārie darbi, pirmsskolas izglītības 2. posma bērni, pašvadīta mācīšanās caurviju prasme, empātija, emocionālā inteliģence, sociāli emocionālā mācīšanās.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/57574