6533b7cffe1ef96bd1257f00

RESEARCH PRODUCT

Pašapkalpošanās prasmju veicināšana jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem

subject

description

Kvalifikācijas darba mērķis ir analizēt bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Pirmajā daļā atspoguļota pētījuma teorētiskā bāze: pedagogu, psihologu un ārstu atziņas, kurās skaidrota pašapkalpošanās prasmju būtība, kā arī skatīta jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšana vecumposma attīstības īpatnību kontekstā. Empīriskajā daļā tiek pētīts un analizēts, kā veiksmīgi pielāgot vidi, izmantot rotaļu un tās elementus, pašapkalpošanās prasmju attīstībai un pilnveidei jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Kā aktuālākās pašaprūpes prasmes šī vecumposma bērniem izvēlētas: ēšana, ģērbšanās, roku mazgāšana un podiņmācība. Izmantojot vairākas atšķirīgas pedagoģiskās metodes un paņēmienus, pētījuma gaitā tiek pierādīta darba sākumā izvirzītā hipotēze, ka pašapkalpošanās prasmes bērniem veidojas veiksmīgāk, ja pieaugušais ir kā paraugs bērnam, ja bērns tiek pozitīvi motivēts un ja vide tiek pielāgota, lai bērns spētu patstāvīgi darboties. Pētījuma gaitā secināts, ka pašapkalpošanās prasmes ir vienas no pamatprasmēm, kas veicina bērna patstāvību un socializāciju. To apguve būtiski iespaido bērna pozitīva pašvērtējuma veidošanos. Kvalifikācijas darba struktūra: ievads, 2 nodaļas, 7 apakšnodaļas, 14 tabulas, 5 attēli, 7 pielikumi, darba noslēgumā izvirzīti secinājumi un priekšlikumi. Darbā izmantoti 50 informācijas avoti, no tiem 17 svešvalodā. Darba apjoms: 57 lappuses. Atslēgas vārdi: pašapkalpošanās prasmes, jaunākais pirmsskolas vecums, motivēšana, rotaļas.