6533b7cffe1ef96bd1257f14
RESEARCH PRODUCT
METODES RUNĀŠANAS TRAUKSMES MAZINĀŠANAI RUNĀJOT ANGĻU VALODAS STUNDĀS SĀKUMSKOLĀ
Monta Rudzītesubject
language anxietyanxiety reductionPedagoģijaforeign language anxietyclassroom environmentprimary schooldescription
Mācoties svešvalodu, skolēnam ir jāapgūst rakstīšanas prasmes, klausīšanās prasmes, lasīšanas prasmes un runāšanas prasmes. Darba autore saskārās ar to, ka ir skolēni, kuriem ir grūtības apgūt tieši runāšanas prasmes, un viņi ir izjūt trauksmi un pat bailes brīžos, kad ir jārunā angļu valodā. Šī darba mērķis bija noskaidrot iespējamos cēloņus skolēnu trauksmei un rast atbilstošus risinājumus, kā to samazināt, lai skolēni varētu attīstīt savas runāšanas prasmes. Lai sasniegtu mērķi autore veica gadījuma pētījumu, kurā piedalījās divi 1. klases skolēni un tika pētīti viņu runāšanas trauksmes iemesli un pielāgotas metodes to mazināšanai. Tika atklāts, ka katram no skolēniem trauksmes iemesli un ietekmējošie faktori bija atšķirīgi. Bija metodes, ar kurām bija iespējams vienlaikus mazināt runāšanas trauksmi abiem skolēniem, bet bija arī metodes, kuras palīdzēja tikai vienam skolēnam, bet nepalīdzēja otram. Darba autore apkopoja un analizēja šīs metodes. Rezultātā abi skolēni progresēja un pārvarēja savu trauksmi runāt angļu valodas stundās, taču ne reizē un ne pateicoties vienām un tām pašām metodēm.
year | journal | country | edition | language |
---|---|---|---|---|
2022-01-01 |