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Herausforderungen im Lehramtsstudium: Beobachten und Reflektieren im vertrauten Terrain?

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Die fruhen Praktika im Lehramtsstudium sind im Kern Beobachtungspraktika, in denen die Studierenden erste Schritte in der Entwicklung einer professionellen Perspektive als Lehrkraft leisten sollen. Dabei wird ubersehen, dass Lehramtsstudierende Novizen in der Unterrichtsbeobachtung sind und als solche dazu neigen, an den oberflachlichen Sichtstrukturen zu verharren und Tiefenstrukturen von Unterricht zu ubersehen. Dabei werden ebenfalls kaum Theorie-Praxis-Bezuge hergestellt, sodass universitare Lehre und schulpraktische Erfahrung fur die Lehramtsstudierenden parallele Welten bleiben. Basierend auf den psychologischen Grundlagen menschlicher Beobachtung und Reflexion machen wir in diesem Beitrag den Vorschlag, eine strukturierte Praktikumsanleitung einzusetzen, um die Studierenden dabei zu unterstutzen, in der vertrauten Umgebung „Schule und Unterricht“ systematisch und multiperspektivisch zu beobachten und ihre Beobachtungen mit den wissenschaftlichen Konzepten aus dem Studium zu verknupfen. Das Arbeitsheft Uni cum Praktikum illustriert einen Versuch, Lehramtsstudierende zur Beobachtung und Reflexion anzuleiten und die Erfahrungswelten Praktikum und Universitat zu integrieren. Die Evaluationen sprechen fur eine hohe Akzeptanz seitens der Studierenden. Die konkreten Effekte mussen noch breiter untersucht werden.