6533b7cffe1ef96bd12592ba

RESEARCH PRODUCT

Skolēnu pašvadības prasmju veicināšana matemātikas mācībā 6.klasē

subject

description

Mūsdienu pedagoģijas galvenais uzdevums un vienlaicīgi arī izaicinājums ir audzināt un attīstīt tādu skolēnu, kurš spētu veiksmīgi adaptēties 21. gadsimta nepārtraukti mainīgajā ikdienā. Tas būtībā nozīmē, attīstīt skolēnos prasmi mācīties nepārtraukti visas dzīves garumā, lai spētu sevi pierādīt kā konkurētspējīgu indivīdu nākotnes darba tirgū. Lai veiksmīgi īstenotu šādu uzdevumu, nepieciešams mainīt esošos pedagoģisko sistēmu, to pielāgojot 21. gadsimta vajadzībām. Autores Aigas Jansones izstrādātais bakalaura darbs ir pētījums par tēmu „Skolēnu pašvadības prasmju veicināšana matemātikas mācībā 6.klasē”. Pētījuma mērķis - pētīt skolēnu pašvadības prasmju veicināšanas iespējas matemātikas mācībā pamatskolā un apkopot ieteikumus skolēnu pašvadības prasmju veicināšanai matemātikas mācībā pamatskolā. Pētījumā atspoguļotas jaunākās pedagoģijas un psiholoģijas pētnieku atziņas par paradigmu maiņu pedagoģijā 21. gadsimtā. Tiek aplūkotas dažādas pieejas, kas paredz skolēnu pašvadības prasmju attīstīšanu – pašvadīta mācīšanās (self-directed learning) un pašregulēta mācīšanās (self-regulated learning). Pētījumā tiek analizēts spēkā esošais mācību saturs pamatskolā matemātikas mācībā, kas tiek salīdzināts ar jauno projekta „Skola 2030” piedāvāto mācību satura risinājumu. Pētījuma empīriskajā daļā tiek analizēta autores pieredze un sasniegtie rezultāti darbā ar 6.klases skolēniem, attīstot pašvadības prasmi matemātikas mācībā. Empīriskajā daļā apkopoti autores ieteikumi, kas balstīti uz gūto pieredzi un secinājumiem par veikto pētījumu. Pētījuma kopējais apjoms ir 54 lapaspuses. Pielikumā iekļautā informācija ir atspoguļota 11 lapaspusēs, ko veido kopumā 6 dažādi pielikumi. Informācijas pārskatāmībai darbs papildīts ar grafisko materiālu – 2 tabulas un 9 attēli. Kopējas bibliogrāfisko vienību skaits – 35.