6533b7d0fe1ef96bd1259ee7

RESEARCH PRODUCT

Stili motivazionali e credenze implicite sull’apprendimento dell’italiano e della matematica nella scuola superiore di secondo grado.

Antonella D'amicoF. Caronna

subject

Settore M-PSI/01 - Psicologia Generalemotivazione apprendimento credenzeSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazionehttp://hdl.handle.net/10447/76797