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RESEARCH PRODUCT
Stili motivazionali e credenze implicite sull’apprendimento dell’italiano e della matematica nella scuola superiore di secondo grado.
Antonella D'amicoF. Caronnasubject
Settore M-PSI/01 - Psicologia Generalemotivazione apprendimento credenzeSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazioneyear | journal | country | edition | language |
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2010-01-01 |