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Gemeinschaftliche Einbindung als Mittler zwischen Inhalt und Rezeption

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Im vorangegangenen Grundlagenkapitel wurde herausgestellt, dass Menschen zwei Moglichkeiten haben, Medieninhalte in ihre Gruppeninterkation einzubinden: Sie konnen Medieninhalte gemeinsam nutzen oder sich in Anschlusskommunikation uber diese austauschen. Dabei ist die Kernfragestellung der vorliegenden Arbeit, welche Konsequenzen beide Formen gemeinschaftlicher Einbindung fur die Auswahl, Wahrnehmung und Verarbeitung narrativer audiovisueller Medieninhalte durch Jugendliche haben – besonders vor dem Hintergrund ihrer Auseinandersetzung mit Identitat.