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RESEARCH PRODUCT

Empfehlung für die Gestaltung praxisrelevanter Angebote

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Die Beschreibung des Vorwissens von Gefluchteten aus beiden Kontrastgruppen umfasst die Analyse angewandter Curricula in den Herkunftssystemen, kriegsspezifischer Einflusse auf die Curricula sowie die situative Adaption kriegsspezifischer Bildungskonzepte wahrend der Flucht- bzw. in der Ankunftssituation. Letzt genannte situative Adaption der Konzepte beinhaltet, dass abhangig der zur Verfugung stehenden Ressourcen sowie der situationsspezifischen Bildungsstrategie das Curriculum, Unterrichtssprache und der Umfang des Bildungsangebots in der Ankunftssituation geplant werden. In die inhaltliche Konzeption des Lernangebots fliesen sowohl der erwartete Bildungsstand der Zielgruppe, die Sprachkenntnisse als auch das bisher verfolgte Curriculum mit ein.