6533b7d1fe1ef96bd125bccf
RESEARCH PRODUCT
Vispārējas izglītības svešvalodu skolotāju gatavība kompetenču pieejas īstenošanai skolā
Madara Oškalnesubject
Pedagoģijasvešvalodu skolotājikompetenču pieejagatavībapārmaiņas izglītībādescription
2016.gada oktobrī, kad tika uzsāktas Latvijas izglītības satura un pieejas reformas jeb ieviesta kompetenču pieeja izglītībā, darba autore saskārās ar skolotāju neizpratni un atbalsta trūkumu jaunās kompetenču pieejas kontekstā. Tā kā priekšnoteikums pārmaiņu ieviešanai ir pedagogu profesionālā labizjūta un ieguldījums, maģistra darba autores, angļu valodas skolotājas mērķis bija izpētīt vispārējās izglītības svešvalodu skolotāju gatavību kompetenču pieejas īstenošanai skolās. Lai sasniegtu pētījuma mērķi un izvirzītos uzdevumus, tika pētīta teorētiskā literatūra par kompetencēm, kompetenču pieeju, skolotāju lomu kompetenču pieejas īstenošanā, kā arī apzināta Somijas un Igaunijas pieredze kompetenču pieejas ieviešanā. Kā pētījuma metode tika izmantots fenomenoloģiskais pētījums, kura ietvaros tika aptaujāti 118 pedagogi, intervēti 7 svešvalodu skolotāji un organizēta fokusgrupas diskusija Babītes vidusskolā. Tika izpētīts, ka vairākums svešvalodu skolotāju ir gan psiholoģiski, gan zināšanu un prasmju līmenī gatavi īstenot kompentenču pieeju, tomēr ir nepieciešams gan informatīvs, gan pamudinošs atbalsts no izglītību vadošo institūciju puses.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2017-01-01 |