6533b7d1fe1ef96bd125bcf1
RESEARCH PRODUCT
Pašvadīta mācīšanās angļu valodas kā svešvalodas skolotāju profesionālās pilnveides sekmēšanai
Inga Ruseckasubject
pašvadīta mācīšanāsEnglish as foreign language (EFL) teachersPedagoģijacontinuing professional development (CPD)self-directed learning (SDL)description
Maģistra darba galvenais fokuss ir pašvadīta mācīšanās kā būtisks angļu valodas kā svešvalodas skolotāju personīgās labizjūtas, profesionālās efektivitātes un ilgtspējības faktors; tādējādi maģistra darba mērķis ir izzināt pašvadītas mācīšanās kapacitāti, lai sniegtu ieguldījumu angļu valodas kā svešvalodas skolotāju profesionālās pilnveides sekmēšanā. Maģistra darba mērķa sasniegšanai izvēlēta pamatotās teorijas metode; datu vākšanā piemērojot profesionālās pilnveides stratēģisko dokumentu analīzi pašvadītas mācīšanās noteikšanas iespēju noskaidrošanai; septiņas kvalitatīvās intervijas ar svešvalodu skolotājiem Braitonas valodu koledžā (Lielbritānijā), lai identificētu skolotāju pašvadītas mācīšanās iniciatīvas; kā arī anketu profesionālās pilnveides un pašvadītas mācīšanās vispārējās situācijas noskaidrošanai Latvijā strādājošo angļu valodas skolotāju vidū. Pētījuma gaitā tika noskaidrots, ka angļu valodas kā svešvalodas skolotāju pašvadītu mācīšanos ir iespējams mērīt praktiski, izmantojot pašnovērtēšanas skalu, lai novērtētu mērķgrupas pašvadītas mācīšanās kapacitāti un noteiktu tās attīstības turpmākās iespējas profesionālās pilnveides un 21.gadsimta klases organizēšanas kontekstā. Atslēgas vārdi: angļu valodas kā svešvalodas skolotāji, pašvadīta mācīšanās, skolotāju profesionālā pilnveide.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |