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RESEARCH PRODUCT

La Formación del Profesorado para la Inclusión. Evolución Normativa y Situación Actual en Turquía, República Checa e Italia

Raquel Casado MuñozDaniela CanfarottaG. KorbekCarla LojaconoJanet Wolf

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Formación del profesoradoEducaciónEducación; Inclusión; Formación del profesorado; Legislación educativa; EuropaInclusiónEuropaLegislación educativa

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Recientes propuestas de UNESCO y nuevas leyes europeas enfocan el tema de la inclusión en el campo de la educación. Con este estudio de naturaleza comparada mostramos la situación de Turquía, República Checa e Italia por lo que se refiere a la formación del profesorado en servicio y en la fase de su formación inicial. A través de la comparación de la legislación de cada país, se evidencia la presencia de un plan de formación trienal para el profesorado en servicio en República Checa e Italia. Discurso distinto tenemos que hacer para Turquía. En las conclusiones describimos analogías y diferencias entre los tres países.

http://hdl.handle.net/10447/290569