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RESEARCH PRODUCT
Concepciones docentes sobre educación inclusiva. Diferencias entre etapas educativas
Raúl Tárraga-mínguezLaura Cebolla-tudelaIrene Gómez-maríPilar Sanz-cerverasubject
Mestres ActitudsProfessors d'educació secundàriaEducació primàriaIntegració escolarEducació InvestigacióEducació Experiènciesdescription
La presente investigación tiene como objetivo analizar y comparar las concepciones sobre la inclusión que tienen los docentes de infantil, primaria y secundaria. 270 docentes cumplimentaron el Cuestionario de Valoración Docente de la Inclusión Educativa (CEFI-R), centrado en evaluar las concepciones docentes sobre la diversidad, la metodología, los apoyos y la participación de la comunidad en la inclusión educativa. Los resultados evidencian que los docentes de educación infantil y primaria presentan unas concepciones más favorables hacia la inclusión en comparación al profesorado de secundaria. Resulta necesario apostar por una mejor formación sobre inclusión para los docentes de educación secundaria.
year | journal | country | edition | language |
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2023-01-02 |