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RESEARCH PRODUCT
Concepciones docentes sobre educación inclusiva. Diferencias entre etapas educativas
Raúl Tárraga-mínguezLaura Cebolla-tudelaIrene Gómez-maríPilar Sanz-cerverasubject
Mestres ActitudsProfessors d'educació secundàriaEducació primàriaIntegració escolarEducació InvestigacióEducació Experiènciesdescription
La presente investigación tiene como objetivo analizar y comparar las concepciones sobre la inclusión que tienen los docentes de infantil, primaria y secundaria. 270 docentes cumplimentaron el Cuestionario de Valoración Docente de la Inclusión Educativa (CEFI-R), centrado en evaluar las concepciones docentes sobre la diversidad, la metodología, los apoyos y la participación de la comunidad en la inclusión educativa. Los resultados evidencian que los docentes de educación infantil y primaria presentan unas concepciones más favorables hacia la inclusión en comparación al profesorado de secundaria. Resulta necesario apostar por una mejor formación sobre inclusión para los docentes de educación secundaria.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2023-01-02 |