6533b7d1fe1ef96bd125d10d
RESEARCH PRODUCT
Radošās domāšanas sekmēšana mājturības un tehnoloģijas stundās 3. klasei
Samanta Balodesubject
mājturībaradošā domāšanaSkolas pedagoģijatehnoloģijasradošumsdescription
Bakalaura darba temats ir “Radošās domāšanas sekmēšana mājturības un tehnoloģijas stundās 3. klasē”. Bakalaura darba mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā mājturības un tehnoloģijas stundās sekmējama skolēnu radošā domāšana. Lai atklātu izvirzīto mērķi, darbs tika veidots trijās nodaļās: 1.nodaļā “Radošā domāšana” tika analizēta literatūra un tika noskaidrots, kas ir radošā domāšana un kā to sekmēt, un bērna psiholoģiskais raksturojums. 2.nodaļā “Mājturības un tehnoloģijas stundas sākumskolā” tika analizēta literatūra un tika noskaidrots, kāds ir mājturības un tehnoloģijas mācību saturs un kādas pedagoģiskās darbības var veikt. 3.nodaļa tika sastādīts empīriskais pētījums, aprakstīta pētījuma norise un veikta pētījuma analīze. Rezultātā tika noskaidrots, ka radošo domāšanu mājturības un tehnoloģijas stundās var sekmēt, ja skolotājs veicina skolēnu patstāvīgo darbību. Pētījums sastāv no 64 lappusēm, kurās ietilpst 26 tabulas, 24 attēliem un 19 pielikumiem. Darbā izmantoti 32 literatūras avoti. Atslēgas vārdi – radošā domāšana, radošums, mājturība un tehnoloģijas.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2019-01-01 |