6533b7d2fe1ef96bd125db4d

RESEARCH PRODUCT

Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadīgiem bērniem rotaļu nodarbībā

subject

description

Kvalifikācijas darba temats: Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadīgiem bērniem rotaļ- nodarbībā. Darba autore: Maija Bildere Pētījuma mērķis: balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi, izstrādāt ieteikumus pirmsskolas pedagogiem bērna sociālo prasmju pilnveidošanā. Pētījums sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā autore aprakstījusi sociālo prasmju būtību, to klasifikāciju, raksturojumu un noteikšanas kritērijus dažādu autoru teorijās, kā arī sociālo prasmju specifiku izvēlētajam vecumposmam. Rotaļnodarbības iespējas bērnu sociālo prasmju veidošanā. Pētījuma teorētisko bāzi veido D.Dzinteres, S.Omarovas, G.Svences, R.Andersones, I.Stangaines, V.Golubinas un citu autoru teorētiskās atziņas. Rotaļa ir bērnu dzīves galvenā sastāvdaļa, bērni rotaļājas nepārtraukti. Rotaļā bērns attīsta savu raksturu, gribu un spējas, rotaļā veidojas bērna vērtību orientācija. Rotaļa ir brīnišķīgs socializēšanās veids, kurā bērns mācās pilnveidot spēju draudzēties, vingrina sociālo saskarsmi. Sociālās prasmes bērns apgūst jau no agras bērnības un turpina attīstīt un pilnveidot visas dzīves garumā. Sociālo prasmju trūkums atstāj negatīvu ietekmi uz jebkura bērna dzīvi un traucē viņa turpmākās sadzīves veidošanos. Veiksmīgas dzīves funkcionēšanai sociālo prasmju apguvei ir ļoti liela nozīme, šīs prasmes ir nepieciešams izkopt jau pirmsskolas vecumā, kas palīdzēs bērnam veiksmīgi adaptēties jaunā vidē. Darba empīriskajā daļā analizētas vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sociālās prasmes pēc iepriekš izvēlētiem kritērijiem, veikta sākotnējā bērnu novērošana. Tiek veikta pētījumā iegūto rezultātu apstrāde un analīze. Uzsvars tiek likts uz rotaļnodarbību ietekmi sociālo prasmju attīstībā. Pētījumā sasniegtie rezultāti ļauj apstiprināt pētījuma hipotēzi: 4-5 gadīgu bērnu sociālās prasmes veidosies sekmīgāk, ja rotaļnodarbībā tiks izmantotas daudzveidīgas rotaļas, ja rotaļas nodrošinās saskarsmi un sadarbību ar vienaudžiem. Kvalifikācijas darba apjoms: 57 lpp., kas ietver 6 attēlus, 7 tabulas, izmantots 41 literatūras avots, pievienoti 5 pielikumi.