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RESEARCH PRODUCT

La explicación del riesgo de sequía en la Geografía escolar. Una exploración desde los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria)

ÁLvaro Francisco Morote Seguido

subject

Geography (General)libros de texto0208 environmental biotechnology05 social sciencesGeography Planning and DevelopmentCiencias Sociales050301 educationEducació primària02 engineering and technologysequíaCiències socialsEnvironmental Science (miscellaneous)Future climateEducación PrimariaValencian community020801 environmental engineeringUrban StudiesEnvironmental sciencesGeographyG1-922GE1-3500503 educationHumanitiesEarth-Surface Processes

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espanolEn la region mediterranea uno de los principales riesgos naturales son las sequias. Este fenomeno se ha agravado en las ultimas decadas debido al incremento de la vulnerabilidad asociadas a actividades humanas y, segun los escenarios futuros de cambio climatico, se preve que aumente la peligrosidad (mayor intensidad y frecuencia de los periodos secos). El objetivo de este trabajo es llevar a cabo un analisis de como se explica el riesgo de sequia en los manuales escolares de Ciencias Sociales (3er ciclo de Educacion Primaria) en la Comunidad Valenciana (Espana). A partir de la consulta de estos recursos (las 5 editoriales mas utilizadas), los resultados obtenidos indican que esta tematica adquiere una escasa atencion, sin definir el concepto de sequia y siendo una de las principales causas actuales a este fenomeno el cambio climatico. Y respecto a las imagenes, estas se caracterizan por presentar una imagen catastrofica y descontextualizada con los contenidos. Por lo tanto, estos fenomenos tan caracteristicos del clima mediterraneo se explican de una forma vulgar y donde el ser humano (factor vulnerabilidad) no tiene un protagonismo en la incidencia del riesgo. EnglishIn the Mediterranean region one of the main natural risks are droughts. This phenomenon has worsened in the last decades due to the increase of the vulnerability (human activities). Furthermore, it is expected that danger will increase according to the forecast of future climate change scenarios (greater intensity and frequency of dry periods). The objective of this research is to carry out an analysis of the contents on the risk of drought proposed by the main textbooks of Social Sciences (3rd cycle of Primary Education) in the Valencian Community (Spain). With the analysis of these resources (the 5 most used editorials), the results obtained indicate that this topic receives little attention, without defining the concept of drought and climate change being one of the main causes of this phenomenon. In relation with the images, these are characterized by presenting a catastrophic and decontextualized image with the contents. Therefore, it would be a vulgar explanation of these phenomena (so characteristic of the Mediterranean climate) and where the human factor (vulnerability) and its incidence on risk would go unnoticed.

10.21138/bage.3047https://doi.org/10.21138/bage.3047