6533b7d3fe1ef96bd125faa6

RESEARCH PRODUCT

Digitālās vides izmantošanas iespējas stāstītprasmes attīstībā vidējā pirmsskolas vecumā

subject

description

Digitālās vides izmantošanas iespējas stāstītprasmes attīstībā vidējā pirmsskolas vecumā. Kristīne Jēgere, darba vadītāja Dr. Psych. Tija Zīriņa. Darba mērķis: Pētīt digitālās vides izmantošanas iespējas vidējā pirmsskolas vecumā stāstītprasmes apguvē. Darbs kopumā sastāv no 2 daļām – teorētiskās daļas un empīriskā pētījuma. Pirmajā – teorētiskajā – daļā, izmantojot dažādus literatūras avotus, tiek pētīta digitālās vides ietekme uz bērnu un bērna attīstību, attīstības veicināšanu, izmantojot digitālo vidi, tiek uzskaitīti tās plusi un mīnusi, tiek pētītas dažādas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par digitālās vides izmantošanu mācību procesā un tā ietekmi bērna attīstību, analizēta tehnoloģiju iedarbība uz cilvēku; tiek raksturota bērnu stāstītprasme vidējā pirmsskolas vecumā. Otrajā darba daļā, kas sastāv no empīriskā pētījuma, tiek veikta analīze par digitālās vides izmantošanas iespējām pedagoģiskajā procesā pirmskolā, kur tiek pētīta vidējā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes attīstība, piedāvājot dažāda veida uzdevumus, iesaistot mācību procesā digitālo vidi, kā arī bez tās, pēc tam salīdzinot iegūtos rezultātus. Pētījumā secināts, ka, izmantojot digitālo vidi mācību procesā, iespējams ieinteresēt bērnus, paplašināt bērnu redzesloku, kas varētu sniegt iespējas pilnveidot stāstītprasmes iemaņas un veicināt stāstītprasmes attīstību. Atslēgas vārdi: digitālā vide, stāstītprasme, vidējais pirmsskolas vecums, attīstība. Darbs satur 58 lapas, 4 tabulas, 4 attēlus, 34 bibliogrāfiskā saraksta vienības, 1 pielikumu. Darba praktiskajā daļā veikta aptauja Tukuma pirmsskolas izglītības iestādē X, analizēta vidējā pirmsskolas vecuma bērnu grupa un aptaujāti šo bērnu vecāki. Respondentu skaits – 20 bērni, 40 vecāki. Darba rezultāti apkopoti, izanalizēti, salīdzināti un attēloti 4 attēlos un 4 tabulās.