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RESEARCH PRODUCT
Inclure ou contrôler ? L'encadrement ambigu de l'instruction dans la famille
Géraldine FargesÉLise Tenretsubject
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRôle de la famille[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAcquisition de connaissancesTravail personnelEncadrementContrôleInclusion scolaireFamilleÉlèveÉducationÉducation familialeInstructionComputingMilieux_MISCELLANEOUSdescription
International audience; Parce qu'elle s'inscrit aux marges de l'école et semble mettre le principe de l'inclusion à l'épreuve, l'instruction dans la famille constitue une voie d'accès privilégiée pour s'interroger sur le sens et les contours de l'action éducative et de ses dispositifs.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-02-06 |