6533b7d4fe1ef96bd1262265
RESEARCH PRODUCT
Pozitīvas bērna vecāku un pedagogu sadarbības nozīme bērna personības attīstībā
Renāte Kalnozolasubject
bērna personības attīstībapedagogiPirmsskolas pedagoģijabērnu vecākisadarbībaspirmsskolas izglītības iestādedescription
Darba autore: Renāte Kalnozola Darba tēma:Pozitīvas bērna vecāku un pedagogu sadarbības nozīme bērna personības attīstībā. Darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tika teorētiski analizētas psihologu un pedagogu atziņas par sadarbībās organizēšanu pirmsskolas izglītības iestādē, raksturojot vecāku un pedagogu sadarbību, kā arī tās iespējas starp vecākiem un pedagogiem. Otrajā daļā tika veikts pētījums, izmantojot pētīšanas instrumentu – aptauju gan pedagogiem, gan atsevišķi vecākiem. Aptauja tika veikta vienā pirmsskolas izglītības iestādē, aptaujājot tās pedagogus un trīs pirmsskolas izglītības grupu vecākus. Kvalifikācijas darbā ir izstrādāti secinājumi un priekšlikumi. Atbildot uz pētījuma hipotēzi – bērna personība veiksmīgi attīstīsies, ja starp vecākiem un pedagogam būs labvēlīgas attiecības, var teikt, ka tā ir apstiprinājusies, jo vecāki un pedagogi ir apmierināti ar savstarpējām attiecībām. Darbs sastāv no:46 lpp., 8 attēli, 17 tabulas, 50 izmantotie literatūras un citi avoti un 3 pielikumi. Atslēgas vārdi: sadarbības, pirmsskolas izglītības iestāde, bērna personības attīstība, pedagogi, bērnu vecāki
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 |