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Selbstkompetenzen lernen und lehren: Praktiken und Programme

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Innerhalb einer kritischen Analyse von Selbstkompetenzen mussen Praktiken und Programme in den Blick genommen werden, welche Menschen steuern. Damit werden kritische Perspektiven zur Stellung des Subjekts (vgl. Kap. 3.3.) weitergefuhrt und mit bislang wenig aufgenommenen Aspekten der empirischen Analyse (vgl. Kap. 4.) verbunden. Die Darstellung wird auf einer allgemein theoretischen Perspektive erfolgen, es werden zudem exemplarisch einzelne Selbstkompetenzen und Modelle der Kompetenzfeststellung herangezogen.