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RESEARCH PRODUCT

The Visual Image of Teachers: A Ten-Country Perspective

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Debido a la interaccion social en el proceso de ensenanza-aprendizaje se ha formado una imagen del maestro en la mente de los estudiantes, que posteriormente se reproduce en el espacio publico. Entendemos imagen como el fenomeno que se desarrolla en la conciencia humana como resultado de la experiencia social en forma de sistemas de signos. La investigacion muestra que la imagen del maestro en el espacio publico no siempre es positiva. En consecuencia, el prestigio de la profesion se ve afectado de manera negativa. Para comprender el fenomeno mediante el cual la imagen del maestro se forma en la memoria colectiva de la sociedad, iniciamos una serie de estudios encaminados a establecer el estado de la cuestion. ?Cual es la imagen de un maestro tipico de acuerdo con los estudiantes en la actualidad? Uno de los estudios se realizo durante el ano academico 2011-2012 bajo la supervision de maestros universitarios en diez paises: Bulgaria, Grecia, Mexico, Pakistan, Serbia, Eslovenia, Inglaterra, Sudafrica, Turquia y Letonia. En el estudio participaron 1053 estudiantes de 15 anos. Se analizaron los siguientes componentes que describen la imagen del maestro: sexo, edad, apariencia, rasgos de la comunicacion verbal y no verbal. Se analizo la imagen del maestro en el contexto de las caracteristicas sociales de la profesion y el contexto cultural. Tambien se tuvo en cuenta la edad de los encuestados. El estudio revelo la importancia de la personalidad de los maestros en la vida de los estudiantes. Son modelos a seguir. Este pedido de la sociedad de una persona ideal en la ensenanza puede causar malestar en los maestros reales. Las afirmaciones de los encuestados sobre el maestro como una figura extremadamente importante en la vida de los jovenes es el principio para aumentar el prestigio de la profesion docente.