6533b7d5fe1ef96bd126561c

RESEARCH PRODUCT

Lasītprasmes sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās sākumskolā 3.klasē

subject

description

Bakalaura darba temats: Lasītprasmes sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās sākumskolā 3. klasē. Darba autore: Sigita Vītola Darba vadītāja: Mg. Paed., lektore Aija Kalve Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pētīt pedagoģiskās iespējas skolēnu lasītprasmes sekmēšanai. Darba aktualitāte: saskaņā ar pētījumos iegūtajiem datiem, darba aktualitāti nosaka, zemie lasītprasmes rādītāji, nepietiekamā lasītprasme. Regulāra skolēnu lasītprasmes vērtēšana, rezultātu analīze, kāda ir attīstības dinamika, ir svarīga tālākai prasmju pilnveidošanai, problēmu konstatācijai. Bakalaura darba teorētiskajā daļā, darba autore, pēta un analizē lasītprasmes jēdzienu dažādu autoru teorijās, vecumposma raksturojumu pētāmas problēmas kontekstā, lasītprasmes kvalitātes noteicošos kritērijus un rādītājus, pēc kuriem iespējams noteikt skolēnu lasītprasmes līmeni un pedagoģiskās iespējas lasītprasmes sekmēšanai. Bakalaura darba empīriskajā pētījuma daļā, darba autore, veic praktisko pētījumu, kurā apzināts skolēnu sākotnējais lasītprasmes līmenis reālā situācijā 3. klasē I semestra sākumā, organizē pedagoģisko izmēģinājuma darbu un veic atkārtoto skolēnu lasītprasmes līmeņa novērošanu pēc pedagoģiskā izmēģinājuma darba. Pētījuma metodes: 1.Teorētiskā pētījuma metode – literatūras analīze. 2.Empīriskā metode – intervija, pedagoģiskais novērojums, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, iegūto rezultātu analīze. Pedagoģiskajā pētījuma darbā, darba autore secina, ka motivējot, ieinteresējot skolēnus lasīt un pielietojot lasītprasmes sekmēšanai atbilstošus metodiskos paņēmienus reālajā situācijā, tika panākta skolēnu pozitīva lasītprasmes dinamika. Bakalaura darbam ir 2 nodaļas, 11 tabulas, 7 attēli, 11 pielikumi un 44 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: lasīšana, lasītprasmes kritēriji, lasītprasmes sekmēšana, lasīšana savam priekam.