6533b7d6fe1ef96bd1266027

RESEARCH PRODUCT

Vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darba temats: Vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma objekts un pētījuma priekšmets: Bērnu emocionālās attīstības veicināšana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Prasme atpazīt emocionālās reakcijas, prasmīgi pāriet no viena emocionālā stāvokļa uz citu, lai socializētā veidā risinātu situāciju. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt pozitīvas bērnu emocionālās attīstīšanas iespējas rotaļnodarbībā pirmsskolā. Hipotēze: Bērnu emocionālā attīstība norit veiksmīgāk, ja; •pedagogs mērķtiecīgi piedāvā dažādus emociju atpazīšanas un iepazīšanas veidus. •aicina izteikt vērtējumu, komentēt savu pieredzi, meklēt veiksmīgākus risinājumus, pašregulējošos procesos un sadzīves situācijās. Pētījuma uzdevumi: 1.Noskaidrot pedagogu un psihologu atziņas par bērnu emocionālo attīstību 2.Raksturot bērnu emocionalitātes attīstības likumsakarības. 3.Teorētiski pētīt mijiedarbības ar vecākiem un citiem pieaugušajiem. 4.Izzināt rotaļu veidus un to izmantošanas iespējas emocionalitātes attīstībā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma metodes: Teorētiskā, literatūras analīze, pedagoģiskā novērošana, aptauja, intervija, dokumentu analīze. Darba struktūra: Tiek analizētas psihologu un pedagogu atziņas par bērnu emocionālās attīstības kopsakarībām. To attīstības ietekmējošajiem un veicinošiem faktoriem. Tiek veikts pētījums par emociju apzināšanas un to izpausmju veicinošiem faktoriem. Darbs sastāv no 39 literatūras avotiem, 4 tabulām, 17 attēliem un 2 pielikumiem. Darba autors: Vineta Langenfelde Darba vadītājs: docente, Dr.paed., Mg.psych Agrita Tauriņa