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La dynamique des scolarités des filles : le double handicap questionné

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Marie Duru-Bellat, Annick Kieffer, Catherine Marry : Die Dynamik der Schullaufbahn der Mädchen : die Befragung des Doppelhindernisses. Dieser Aufsatz zeichnet die Entwicklung der geschlechtlichen und sozialen Unterschiede in der Schule seit Beginn des 20. Jahrhunderts auf, im Lichte des schulischen und wirtschaftlichen Felds. Er stützt sich auf die Daten der Untersuchungen Formation-Qualification Professionnelle des statistischen Amts INSEE. Die Geschichte der Schullaufbahnen der Jungen und Mädchen ist die der Aufholung durch die Mädchen, und schliesslich der Umkehr zu ihren Gunsten der Ungleichheiten zum Eintritt in die verschiedenen Stufen des ersten und zweiten Zyklus des höheren Schulwesens, unter der relativen Berücksichtigung der geschlechtlichen Segregierung in Studiengebieten und Studienwegen. Die Umkehrung der geschlechtlichen Ungleichheiten steht dem weniger spürbaren Rückgang der sozialen Ungleichheiten gegenüber, die ihrerseits über den gesamten Zeitabschnitt wesentlich grösser sind. Die Hierarchie der sozialen Ungleichheiten ist wenig davon berührt und bleibt etwa die gleiche für die beiden Geschlechte, wobei die Kinder von leitenden Angestellten sich wesentlich hervorheben. In den unteren Volksschichten haben die Mädchen die Jungen später eingeholt, sie liegen heute ihnen jedoch klar voraus. Die Mädchen aus Landwirtschafts- und Kleinbetrieben sind die am meisten begünstigten dieser Bewegung. Die These von Doppelhindernis des Geschlechts und der Klasse, die in zahlreichen Arbeiten verteidigt wird, kann also nur für die ältesten Kohorten bestätigt werden.