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Catherine Marry

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Les filles, éternelles perdantes face aux formations professionnelles?

2000

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 22 (2000) 2, S. 377-384

SoziologieErziehungswissenschaftErziehung Schul- und Bildungswesen[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationUngleichheit[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationGirlsFrankreichSchulpädagogik370 Erziehung Schul- und BildungswesenEducationGeschlechterkonfliktddc:370SociologyGender differencesFormation professionnelleL7-991ComputingMilieux_MISCELLANEOUSMädchenEducation (General)Différenciation sexuelleFrauen- und Geschlechterforschung in der ErziehungswissenschaftFOS: SociologyGirlFrance370 EducationSciences of education
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La dynamique des scolarités des filles : le double handicap questionné

2001

Marie Duru-Bellat, Annick Kieffer, Catherine Marry : Die Dynamik der Schullaufbahn der Mädchen : die Befragung des Doppelhindernisses. Dieser Aufsatz zeichnet die Entwicklung der geschlechtlichen und sozialen Unterschiede in der Schule seit Beginn des 20. Jahrhunderts auf, im Lichte des schulischen und wirtschaftlichen Felds. Er stützt sich auf die Daten der Untersuchungen Formation-Qualification Professionnelle des statistischen Amts INSEE. Die Geschichte der Schullaufbahnen der Jungen und Mädchen ist die der Aufholung durch die Mädchen, und schliesslich der Umkehr zu ihren Gunsten der Ungleichheiten zum Eintritt in die verschiedenen Stufen des ersten und zweiten Zyklus des höheren Schulwe…

Classe sociale050402 sociologySociology and Political Science4. Education[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education05 social sciences[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education050301 educationÉvolution historique16. Peace & justiceAccès à l'enseignement secondaireInégalité sociale0504 sociologyEnseignement secondaireFranceInégalité sexuelle0503 education
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L'école, l'état des savoirs

2000

L'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux …

[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociologyviolence à l'écoleuniversité[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociologypolitiques éducativesenseignement[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/Sociologychef d'établissementéducation nationalediscrimination positivesavoirsdécentralisationvalorisationdévalorisationdéconcentrationenseignantslibéralisme éducatifsyndicats enseignantscitoyenneté lycéenneségrégation spatialemulticulturalismeinégalités de scolarisation
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