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RESEARCH PRODUCT
L'école, l'état des savoirs
Agnès Van ZantenCatherine AgulhonAnne BarrèreCatherine BarthonÉLisabeth BautierChoukri Ben-ayedPascal BressouxNathalie BulleJean-paul CailleBernard CharlotLouis ChauvelOlivier CousinEric DebarbieuxLise DemaillyJean-louis DerouetFrançois DubetMarie Duru-bellatYves DutercqJean-claude ForquinJacqueline GautherinDominique GlasmanMartine KherroubiBernard LahireVincent LangAndré LegrandDanilo MartucelliCatherine MarryPhilippe MassonPierre MerleDenis MeuretStephanie Mignot-gerardChristine MusselinJean-manuel De QueirozMarco ObertiFrançoise OeuvrardJean-jacques PaulJean-paul PayetAgnès PelageEric PlaisanceSerge Pouts-lajusPatrick RayouMarielle Riché-magnierAndré D. RobertJean-yves RochexFrançoise RopéFrançois De SinglyGeorges SolauxDanièle TrancartLouis-andré ValletMaria Drosile Vasconcellossubject
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociologyviolence à l'écoleuniversité[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociologypolitiques éducativesenseignement[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/Sociologychef d'établissementéducation nationalediscrimination positivesavoirsdécentralisationvalorisationdévalorisationdéconcentrationenseignantslibéralisme éducatifsyndicats enseignantscitoyenneté lycéenneségrégation spatialemulticulturalismeinégalités de scolarisationdescription
L'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ; enfin, une revue des questions "chaudes" qui ont trait à la façon dont l'école s'acquitte actuellement de sa double mission de préparation à la vie professionnelle et d'intégration sociale.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2000-01-01 |