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Ética profesional en educación superior : finalidades, estrategias y desafíos de la formación

Ana Hirsch AdlerRodrigo López ZabalaJuan José Martí NogueraRicardo Gaete QuezadaIsabel Cristina Puerta LoperaValentín Félix SalazarMartha Lorena Solis AragónEustolia Durán PizañaPerla Judith Díaz VallésRoberto Sanz PonceRocío Amador-bautistaLetícia Gallegos DuarteGabriela Arévalo GuízarJudith Pérez-castroJuan Martín López CalvaMartha Leticia GaetaJudith ÁGuilaSalvador CejaGabriela CrodaPaulina IturbideMónica MonroyAna Esther Escalante FerrerLuz Marina Ibarra UribeCésar Darío Fonseca BautistaIsabel Gómez MoralesGuadalupe Chávez GonzálezArmandina Serra RodríguezReyna Roa RiveraAstrid Olimpia Martínez HernándezAlejandra Aguirre GarcíaPatricia Amaro GonzálezPedro Espinoza BacaManuel Martí VilarMónica Acosta Montes De OcaJuan Enrique Martínez CantúPablo Carbajal BenítezAlicia Guadalupe Gómez CruzMaría De Lourdes Guadarrama PérezSergio Pérez SánchezAlberto Varela VásquezAna Hirsch AdlerRodrigo López Zabala

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Todo proyecto educativo que no responde a su época se expone a problemas de legitimidad y al duro escrutinio y sanción de los usuarios. Las instituciones de educación superior no son la excepción de esta premisa clásica, incluso más validada por eldinamismos, la versatilidad y ojo crítico en el mundo contemporáneo. La ética se ha convertido en el baremo principal para someter a juicio a las instituciones y a las personas que ahí actuan, como a las finalidades que se pretenden en sus acciones. En esta perspectiva, debe examinarse la función de las instituciones de educación superior.Este libro es el esfuerzo colectivo por acercarnos a esa problemática, en especial a las finalidades, estrategias y relaciones en juego para cumplir la tarea de la formación y sus nexos inevitables con la ética profesional.

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2014-01-01
http://hdl.handle.net/10550/41252