6533b7d7fe1ef96bd1267928

RESEARCH PRODUCT

Zum Verhältnis von Theorie und Empirie

subject

description

Obwohl Foucault in seinem Ansatz der Gouvernementalitat von einer Wechselwirkung von Regierungs- und Selbsttechniken ausgeht, befasst sich die Forschung bisher eher mit dem Subjektivierungsregime als mit der empirischen Untersuchung der Subjektivierung. Theoretisch geht man bei der Subjektivierung als Unterwerfung und Subjektbildung von einer Anrufung im Sinne Althussers aus, auf die das Subjekt reagiert, weil es, wie Butler interpretiert, auf Sozialitat angewiesen sei. Bei unserer empirischen Untersuchung der Rezeption der Appelle des Lebenslangen Lernens beziehen wir uns auf den Vorschlag von Andrea Buhrmann und Werner Schneider, die diskursiv vermittelte „Subjektformierungen und Subjektpositionierungen“ von „Subjektivierungsweisen“, die die Subjekte vornehmen, unterscheiden, sodass wir Rezeptionen als Subjektivierungsweisen verstehen. Daruber hinaus schlagen wir vor, auf der empirischen Ebene die Begriffe Appell und Rezeption statt Dispositiv und Subjektivierung zu benutzen.