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Déterminants sociaux, scolaires et contextuels de la réussite académique dans le premier cycle universitaire : enfants issus de l’immigration

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L’étude vise à analyser les conditions de vie et d’études des étudiants dans le premier cycle universitaire et les variables qui déterminent la réussite académique. Il en ressort des différentes formes de réussite en fonction de l’origine migratoire qui est une dimension de la variable origine sociale. Les étudiants ayant une ascendance immigrée réussissent moins bien que leurs homologues autochtones. L’étude a également permis de mettre en exergue l’importance des caractéristiques sociodémographiques et scolaires dans la réussite académique. La catégorie socioprofessionnelle des parents, le passé scolaire et le degré de satisfaction que l’étudiant déclare avoir de sa formation sont des facteurs déterminants.