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RESEARCH PRODUCT

Sectorisation du New Public Management chez les enseignants du premier degré. Vers un déplacement du modèle professionnel ?

Amélie Lezeau

subject

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEnseignant enseignement primaireManagement de l'enseignement[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationSecteur public[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉvolutionComportement professionnelComputingMilieux_MISCELLANEOUSSectorisationManagement

description

International audience; Les résultats présentés ici dessinent les contours d'une des transformations observées dans l'activité réelle des enseignants du premier degré, sous l'effet de l'adoption du Nouveau Management Public (NMP). Le but de l'enquête générale est d'appréhender le pouvoir explicatif du NMP sur l'évolution de la profession. Après avoir contextualisé la sectorisation du NMP dans le système éducatif, l'analyse des budgets temps et celle des entretiens semi-directifs convergent vers une dérégulation de l'activité quotidienne par l'accroissement de la part de l'activité dérivée, c'est-à-dire éloignée de fonctions premières déclarées comme pédagogiques.

yearjournalcountryeditionlanguage
2016-10-27
https://shs.hal.science/halshs-01447191