6533b7d8fe1ef96bd1269df9

RESEARCH PRODUCT

Mācību motivācijas sekmēšanas paņēmieni sākumskolas skolēniem

subject

description

Evitas Petrovas – Šaicanes bakalaura darbs “Mācību motivācijas sekmēšanas paņēmieni sākumskolas skolēniem” izstrādāts Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē. Darba pētījuma hipotēze – Mācību motivācijas sekmēšana sākumskolā būs veiksmīga ja: •Pedagogs stundas darbā skolēniem piedāvās praktisku darbošanos •Stundas norisē tiks izmantotas rotaļas •Stundas norisē tiks pielietotas daudzveidīgas mācību metodes •Tiks pamainīta vide stundas norisei •Pedagogs ņems vērā skolēna intereses, pielāgojot tās mācību procesam Mācību motivācijas problēmas skolēniem ir vērojamas aizvien biežāk, un tā ir neatņemama un svarīga mācību procesa sastāvdaļa, lai skolēnu sasniegumi būtu veiksmīgi. Lai mācību process būtu veiksmīgs un skolēni būtu motivēti mācīties ir nepieciešamas izmaiņas vadīto stundu norisē. Bakalaura darba mērķis – Pētīt mācību motivācijas sekmēšanu sākumskolā. Bakalaura darba mērķa sasniegšanai izvirzīti šādi uzdevumi: 1)Analizēt mācību motivācijas jēdzienu pedagoģiskajā un psiholoģiskajā literatūrā. 2)Izzināt bērnu attīstības likumsakarības jaunākajā skolas vecumā. 3)Veikt pētījumu par mācību motivācijas sekmēšanu sākumskolas skolēniem. 4)Izstrādāt priekšlikumus mācību motivācijas sekmēšanai sākumskolas skolēniem. Bakalaura darbs ir izklāstīts 3 nodaļās un 12 apakšnodaļās. Darba teorētiskajā daļā tiek analizētas pedagoģiskās un psiholoģiskās atziņas par mācību motivāciju un attīstības likumsakarībām jaunākajā skolas vecumā. Empīriskajā daļā tika pētīta skolēnu motivācija mācīties, izstrādātas divas atšķirīgas mācību stundas, kā arī anketēti skolēni un sākumskolas pedagogi. Tika apstiprināta darbā izvirzītā hipotēze un izstrādāti ieteikumi pedagogiem mācību motivācijas sekmēšanai. Mācību procesā tika pamainītas mācību metodes, kas sekmēja skolēnu motivāciju mācīties. Izstrādātā mācību stunda apstiprināja mācību motivācijas uzlabošanos. Pētījuma rezultāti apstiprina, ka izmantojot daudzveidīgākas darba metodes stundu vadīšanā, skolēnu motivācija mācīties uzlabojas un skolēni mācību stundā iesaistās aktīvāk. Bakalaura darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 12 apakšnodaļām, ieteikumiem, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta un pielikumiem. Darba apjoms 64 lpp, darbā ietvertas 3 tabulas, 14 attēli, 4 pielikumi un izmantoti 36 literatūras avoti. Mācību motivācija, sākumskola, pedagoģija.