Search results for "pedagoģija"
showing 10 items of 7385 documents
Aspazijas personības un daiļrades apguve 11. klasē
2019
Diplomdarba „Aspazijas personības un daiļrades apguve 11. klasē” mērķis ir izveidot metodiskās sistēmas variantu, kas veicinātu skolēnu interesi par literatūru un rosinātu pētīt Aspazijas daiļradē rodamās idejas. Darbam ir piecas nodaļas ar apakšnodaļām, ievads, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā iepazīta Aspazijas personība un tās ietekme uz dzejnieces daiļradi, kā arī Aspazijas dzejas un drāmas specifika, uzsverot skolēniem noderīgo informāciju. Otrajā nodaļā ir apzināta teorētiskā literatūra par literatūru kā mācību priekšmetu un tā specifiku. Trešajā nodaļā ir aprakstīta skolotāja sagatavošanās darbam klasē, iekļaujot skolēnu vecumposma īpatnības, pētījumā iesaistīto skolēnu rakstu…
Pirkstiņrotaļas un rotaļas ar priekšmetiem 3- 4 gadus vecu bērnu griešanas prasmes sekmēšanai
2019
Kvalifikācijas darba tēma ir, “Pirkstiņrotaļas un rotaļas ar priekšmetiem 3-4 gadus vecu bērnu griešanas prasmes sekmēšanai”. Darba mērķis ir teorētiski analizēt un praktiski pētīt, kā pirkstiņrotaļu un rotaļu ar priekšmetiem pielietošana sekmē 3-4 gadus vecu bērnu griešanas prasmes. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti vairāki uzdevumi: 1. Analizēt pedagogu un psihologu atziņas par 3-4 gadus vecu bērnu attīstību un raksturot griešanas prasmes. 2.Analizēt pedagogu atziņas par rotaļu, pirkstiņrotaļu pētījuma kontekstā. 3.Veikt pētījumu par griešanas prasmju sekmēšanu rotaļā. Darba pirmajā daļā teorētiski tiek analizēta pedagogu un psihologu atziņas par bērna attīstības īpatnībām vidējā pirmskol…
Gadskārtu svētki - 1,5 – 3 gadu vecu bērnu sociālo prasmju veicinātāji pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darbā ,, Gadskārtu svētki - 1,5 – 3 gadu vecu bērnu sociālo prasmju veicinātāji pirmsskolas izglītības iestādē” tiek pētīta sociālo prasmju veicināšana gadskārtu svētkos 1,5 – 3 gadus veciem bērniem. Darba autore veic teorētisku literatūras analīzi par sociālo prasmju veicināšanu, 1,5 -3 gadus vecu bērnu attīstības raksturojumu, pēta sociālo prasmju veicināšanu gadskārtu svētkos pirmsskolā, veic empīrisko pētījumu, izmantojot pedagoģisko novērojumu un izmēģinājumdarbību. Kvalifikācijas darba pirmajā daļā tiek analizēta literatūra otrajā daļā tiek veikts empīriskais pētījums, kurš balstās uz praktisku izmēģinājumdarbību . Lai atbildētu uz pētāmo jautājumu ,,Kā veicināt sociālā…
Pašapkalpošanās prasmju veicināšana 1,5 – 3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot vingrinājumus un rotaļas
2021
Darba nosaukums: Pašapkalpošanās prasmju veicināšana 1,5 – 3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot vingrinājumus un rotaļas Darba autore: Madara Freidenfelde Darba vadītāja: Līga Āboltiņa Pētījuma mērķis: Izzināt pašapkalpošanās prasmju iespējas 1,5 – 3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē izmantojot vingrinājumus un rotaļas Darbs sastāv no divām daļām: 1.Teorētiskā daļa, kas sastāv no vairāku autoru un avotu teorētiskās literatūras apkopošanas un secinājumu veikšanas, par pašapkalpošanās prasmēm, to veicināšanu pirmsskolā izmantojot vingrinājumus un rotaļas 2.Empīriskā daļa, kas sastāv no pedagoģiskās novērošanas, pedagoģiskās izmēģinājumu darbības,…
Ģimenes un pirmsskolas izglītības iestādes sadarbība 1,5 – 3 gadus vecu bērnu adaptācijas veicināšanai
2018
Kvalifikācijas darba tēma: Pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes sadarbība 1,5 – 3 gadus vecu bērnu adaptācijas veicināšanai. Kvalifikācijas darba autors: Anastasija Zujeva. Kvalifikācijas darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Sanita Baranova. Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un praktiski izpētīt pirmsskolas vecuma bērnu adaptāciju, to ietekmējošus faktorus un īpatnības un izstrādāt ieteikumus ģimenes un pirmsskolas izglītības iestādes sadarbībai 1,5 – 3 gadus vecu bērnu adaptācijas veicināšanai. Pētījuma jautājums: Kas jāievēro pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes sadarbībā, lai 1,5 – 3 gadus vecu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē būtu veiksmīga? Pētījums sas…
1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālā adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas
2022
Bakalaura darba nosaukums: 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālā adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas Darba autore: Līga Kauliņa Zinātniskā vadītāja: dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Darba mērķis: Teorētiski izzināt un praksē pārbaudīt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālās adaptācijas norisi pirmsskolas izglītības iestādē Darba uzdevumi: 1. Analizēt teorētiskās nostādnes par sociālo adaptāciju. 2. Sniegt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģisko raksturojumu. 3. Apzināt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālās adaptēšanās kritērijus. 4. Raksturot sociālās adaptācijas sekmēšanas metodes un paņēmienus. 5. Veikt izmēģinājuma darbību 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālās adapt…
Pašapkalpošanās prasmju sekmēšana 1.6 - 2 gadīgiem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2019
Bakalaura darbs izstrādāts par tematu „Pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pusotra – divus gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt pusotra - divgadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšanas iespējas, izmantojot dažādus pedagoģiskus paņēmienus. Darba teorētiskajā daļā analizēts pusotra – divus gadus vecu bērnu vecumposms problēmas kontekstā, pētīts pašapkalpošanās procesa attīstības īpatnības un pieaugušā loma šajā procesā, kā arī aplūkoti vingrinājumi un rotaļas, kas izmantojami pašapkalpošanās prasmju veidošanai. Par darba teorētisko bāzi kalpoja tādu zinātnieku atziņas kā B. Bowman, M. Donovan, M. Burns (2001), I. Prudņiko…
1. - 3. klašu skolēnu sociālo kompetenču veidošanās
2018
Elīnas Freibergas maģistra darbam „1. – 3. klašu skolēnu sociālo kompetenču veidošanās.” Maģistra darba mērķis – izpētīt 1. – 3. klašu skolēnu sociālo kompetenču veidošanos un tās veicināšanas iespējas. Teorētiskajā daļā aprakstīts kompetenču jēdziens, analizējot sociālās kompetences un to specifiku sākumskolā. Pētījums veikts Rīgas X vidusskolā par 1. – 3. klašu skolēnu sociālo kompetenču veidošanos, kurā tika izmantotas tādas pētījuma metodes kā anketēšana, novērošana, fokusgrupas intervēšana un ekspertatzinuma metode. Tajā piedalījās Rīgas X vidusskolas 1. – 3. klašu skolēni, viņu vecāki, sākumskolas pedagogi un skolas administrācija. Pētījumā secināts, ka sociālās kompetences skolēniem …
Mācību materiālu pielāgošana matemātikā saskaitīšanas un atņemšanas prasmes apguvei bērniem ar autiskā spektra traucējumiem vispārizglītojošas skolas…
2019
Darba nosaukums: Mācību materiālu pielāgošana matemātikā saskaitīšanas un atņemšanas prasmes apguvei bērniem ar autiskā spektra traucējumiem vispārizglītojošas skolas 1.klasē. Darba autors: Beāte Balandīna Darba vadītāja: Dr. paed. Asoc. prof. Dita Nīmante Darba saturs: 70 lappuses, 13 attēli, 1 tabula, 42 literatūras avoti un 6 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski izstrādāt pielāgotu mācību materiālu paraugus un sekmēt saskaitīšanas un atņemšanas prasmju apguvi bērniem ar AST vispārizglītojošas skolas 1. klasē, kā arī apkopot rekomendācijas mācību materiālu pielāgošanai. Pētījuma problēma ir aktuāla, jo skolēnu ar AST skaits vispārizglītojošās skolās ir ar tendenci k…
Lauku skolas ārējās vides izmantošana dabaszinību apguvē 1. klasē
2022
Covid pandēmija aktualizēja āra nodarbību nepieciešamību un iespējas. Lauku skolu atrašanās tuvāk dabai ir būtiska iespēja efektīvai dabaszinību apguvei 1. klasē. Pētījuma mērķis: izpētīt āra vides veidošanu un izmantošanu lauku skolās dabaszinību apguvē 1. klasē. Pētījuma uzdevumi - 1. klases vecuma, dabaszinību pasniegšanas un āra nodarbību teorētisko un praktisko aspektu izpēte. Pētījuma atziņas: nodarbības āra vidē ir ar pozitīvu ietekmi uz bērnu uzvedību, ja sagatavotas interesanti; mācīšanās ārā Covid kontekstā bija normatīvi noteikta kā epidemioloģiski drošības pasākumi. Dabaszinību apguves āra vidē ieguvumi ir - dabaszinību sasaiste ar reālo dzīvi; radošums; labāka imunitāte. Būtisk…