6533b7d8fe1ef96bd126a4a9

RESEARCH PRODUCT

The Role of Entrepreneurship Education in Fostering Entrepreneurial Intentions and Performances: A Review of 30 Years of Research

subject

description

espanolMuchos academicos han enfatizado en las fuertes relaciones entre el emprendimiento, el trabajo independiente y el crecimiento del mercado laboral en la sociedad contemporanea. En todo el mundo se han disenado varios programas academicos y de entrenamiento a fin de aumentar la propension al emprendimiento. Este articulo busca mostrar las evidencias empiricas acerca de los efectos de los programas educativos de emprendimiento sobre el atractivo percibido y la viabilidad percibida de la iniciacion de una nueva empresa, los activos de capital humano relacionados al emprendimiento y los resultados del emprendimiento. Se han analizado los moderadores que afectan la relacion entre la educacion en emprendimiento y las intenciones y resultados del emprendimiento, tales como los atributos de la educacion en si, los antecedentes del individuo y los factores contextuales. Se han llevado a cabo exploraciones de los marcos teoricos principales que discuten las relaciones positivas entre la educacion en emprendimiento y las intenciones y la educacion en materia de emprendimiento. Se han comparado diferentes modelos pedagogicos adoptados para los programas educativos de emprendimiento. El estudio se realizo a traves del metodo de revision sistematica de la literatura, permitiendo sugerir las politicas con base en la evidencia a nivel de analisis organizacional y nacional. El papel que la educacion en emprendimiento desempena en el ajuste y la mejora de la evaluacion que los participantes realizan acerca de su propia aptitud en materia de emprendimiento puede explicar la pequena relacion positiva entre la educacion y las intenciones en materia de emprendimiento reveladas por varios metaanalisis. EnglishMany scholars have stressed on the strong relationships between entrepreneurship, self-employment and the labor market growth in contemporary society. Several training and academic programs have been designed and developed all around the world to increase entrepreneurial propensity. This article aims to show the empirical evidences about the effects of entrepreneurship education programs on perceived attractiveness and perceived feasibility of new venture initiation, entrepreneurship-related human capital assets and entrepreneurship outcomes. Moderators affecting the relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intentions and outcomes—such as the attributes of education itself, the individual’s background, and the contextual factors—have been analyzed. Explorations of the main theoretical frameworks that argue the positive relationships between entrepreneurship education and entrepreneurial intentions and performance have been conducted. Different pedagogical models adopted for entrepreneurship education programs have been compared. The study was conducted through the systematic literature review method, allowing the suggestion of evidence-based policies at an organizational and a national level of analysis. The role of entrepreneurship education in adjusting and refining the participants’ assessment of their own entrepreneurial aptitude can explain the small positive relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intentions revealed by several meta-analyses. portuguesMuitos academicos fazem enfase nas fortes relacoes entre o empreendedorismo, o trabalho independente e o crescimento do mercado de trabalho na sociedade contemporânea. No mundo todo foram desenhados varios programas academicos e de treinamento a fim de aumentar a propensao ao empreendimento. Esta artigo procura mostrar as evidencias empiricas sobre os efeitos dos programas educativos de empreendimento sobre a atratividade percebida e a viabilidade percebida da iniciacao de uma nova empresa, os ativos de capital humano relacionados ao empreendimento e os resultados do empreendimento. Foram analisados os moderadores que afetam a relacao entre a educacao em empreendedorismo e as intencoes e resultados do empreendedorismo, tais como os atributos da educacao em si, os antecedentes do individuo e os fatores contextuais. Realizaram-se exploracoes dos marcos teoricos principais que discutem as relacoes positivas entre a educacao em empreendedorismo e as intencoes e a educacao em materia de empreendedorismo. Foram comparados diferentes modelos pedagogicos adotados para os programas educativos de empreendedorismo. O estudo foi realizado atraves do metodo de revisao sistematica da literatura, permitindo sugerir as politicas com base na evidencia a nivel de analise organizacional e nacional. O papel da educacao em empreendedorismo no ajuste e na melhoria da avaliacao que os participantes realizam sobre sua propria aptidao em materia de empreendedorismo pode explicar a pequena relacao positiva entre a educacao e as intencoes em materia de empreendedorismo reveladas por varias meta-analises.