6533b7d8fe1ef96bd126af86
RESEARCH PRODUCT
Revista iberoamericana de educación
Felipe Zayas Hernandosubject
comprensión del textoReflection (computer programming)gramáticaRelation (database)secuencia didácticaGeneral Medicinelcsh:Education (General)LinguisticsTask (project management)composición de textostipos de textoTeaching languagecompetencia comunicativaescrituraSociologyExplicit knowledgelcsh:L7-991Composition (language)género discursivoMeaning (linguistics)description
Título, resumen y palabras clave en español, portugués e inglés Monográfico con el título: "Didáctica de la Lengua y la Literatura" Resumen tomado de la publicación Se propone el examen de las implicaciones del concepto de género discursivo, tomado de M. Bajtín, para la enseñanza de la composición escrita dentro del marco metodológico de las secuencias didácticas. Además de situar la enseñanza en un marco comunicativo, integra los aprendizajes específicos de habilidades lingüístico-comunicativas dentro de una tarea global que les da sentido. Se destaca de un modo especial la importancia de esta integración en cuanto a los conocimientos explícitos sobre la lengua y sus condiciones de uso. Se aborda de este modo uno de los problemas centrales de la enseñanza de la lengua: la relación entre el aprendizaje de los usos verbales y la reflexión sobre la lengua. ESP
year | journal | country | edition | language |
---|---|---|---|---|
2012-05-01 | Revista Iberoamericana de Educación |