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RESEARCH PRODUCT

Guide méthodologique d'analyse de la question enseignante: initiative pour la formation des enseignants en Afriqe subsaharienne (TTISSA) : guide pour le développement des politiques enseignantes

Jean-marc Bernard Beïfith Kouak Tiyab Gabrielle Bonnet Ramya Vivekanandan

subject

Gestion du personnelMéthodologie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAmélioration[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEfficacité des enseignantsDéveloppement professionnelEnseignantAfrique subsahariennePolitique de personnelCondition de travailBesoin d'enseignantsPersonnel enseignantFormation des enseignants

description

Ce guide vise à permettre une analyse des différentes dimensions de la question enseignante dans différents pays, avec l'objectif de construire une vision globale de cette question. Le travail qu'il vise à soutenir n'est donc pas descriptif mais plutôt analytique. Le but n'est pas de décrire tel ou tel aspect du système, tels que le déploiement des enseignants ou la formation, des fonctions, mais plutôt d'analyser les situations existantes et les résultats obtenus et de tenter d'identifier la gamme des options possibles dans le pays . L'analyse permet d'identifier les espaces de dialogue pour définir la politique de l'enseignant

yearjournalcountryeditionlanguage
2011-06-30
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00605030