6533b7d9fe1ef96bd126d123

RESEARCH PRODUCT

Konfliktu ar vienaudžiem novēršanas paņēmieni pirmsskolas bērnu grupā

subject

description

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „ Konfliktu ar vienaudžiem novēršanas paņēmieni pirmsskolas bērnu grupā”. Pētījuma aktualitāti noteica situācija mūsdienu sabiedrības sociālajās attiecībās, kurās bieži parādās, agresija, konflikti un citas negatīvas parādības, turklāt arī daudzās ģimenēs arvien biežāk vērojama savstarpējo attiecību kārtošana, izmantojot agresīvas metodes, savstarpējus konfliktus, parādības, ko bērni atdarinot pārceļ uz savstarpējām attiecībām vienaudžu grupiņā bērnudārzā. Pētījuma mērķis ir noteikt konfliktu novēršanas un risināšanas paņēmienus pirmskolas vecuma 2-3 gadu vecu bērnu vienaudžu grupā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā apskatīti un analizēti gan mūsdienu, gan pagātnes pedagogu un psihologu atzinumi par konflikta jēdzienu, klasifikāciju un struktūru, kā arī konfliktu īpatnības jaunākajā pirmsskolas vecumā. Darba pētījumu daļā aprakstīts pētījuma metodoloģiskais pamats, dots pētāmās grupas Darba pētījumu daļā aprakstīts pētījuma metodoloģiskais pamats, dots pētāmās grupas raksturojums un pētījuma norises plāns un apraksts – bērnu vērošana, aptauja, vecāku anketēšana, vērojumu salīdzināšana, kā arī iegūto rezultātu analīze. Plaši pasaku un rotaļu izmantošana audzinoši izglītojošajā darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, orientējoties uz konkrētu vecumposmu. Dotajā pētījumā tiek akcentēts 2 - 3 gadu vecuma posms, analizējot sociāli tikumisko uzvedības normu veidošanās mehānismus šajā vecumā. Praktiskajā daļā pētītas konfliktu risināšanas metodes pirmsskolas vecuma bērnu grupiņā un pozitīvas pasaules uztveres veidošanu. Pētījuma gaitā īstenota pozitīvas pasaules uztveres veidošana bērniem, izmantojot pasakas, rotaļas, daudzveidīgā bērnu kopdarbībā. Apkopojot pētījuma rezultātus saskaņā ar novērošanas datiem, gandrīz visiem bērniem ir palielinājusies spēja pozitīvi uztvert apkārtējos cilvēkus un sadarboties. Pētījumā iegūtie rezultāti ļauj pieņemt, ka pasaku, rotaļu un kopīgu spēļu izmantošana pedagoģiskajā darbā veiksmīgi palīdz veidot bērnos pozitīvu attieksmi pret apkārtējo pasauli, ļauj apgūt spēju sadarboties ar citiem bērniem un izvairīties no liekiem konfliktiem vienaudžu kolektīvā. Atslēgas vārdi: konflikti, bērni, pedagoģiskais process, novēršanas iespējas. Kvalifikācijas darba apjoms: 48 lpp, , 4 tabulas, 2 pielikumi, 42 literatūras avoti.