6533b7dafe1ef96bd126efea

RESEARCH PRODUCT

Skolotāju uztvertais skolas klimats, apmierinātība ar darbu un pašefektivitātes izjūta

subject

description

Pētījuma mērķis bija izpētīt sakarības starp uztverto skolas klimatu, pedagogu apmierinātību ar darbu un pašefektivitātes izjūtu. Pētījumā kopumā piedalījās 249 respondenti no divpadsmit Latvijas skolām, no kuriem lielākā daļa 226 (95%) sievietes un 12 (5%) vīrieši. Vairāk kā pusei respondentu – 136 (55%) darba stāžs ir vairāk kā divdesmit gadi, pārējiem 112 (45%) respondentiem darba stāžs ir robežā līdz divdesmit gadiem. Pētījuma ietvaros dalībnieki aizpildīja trīs aptaujas – Apmierinātības ar darbu aptauju (Job Satisfaction Survey Survey, Spektor, 1997), kuru latviešu valodā adaptējis I. Burvis 2005.gadā, Darba pašefektivitātes skalu (Occupational self-efficacy scale; Schyns & von Collani, 2002), ko latviešu valodā 2004. gadā adaptējis A. Cucurs un Džordžijas Skolas klimata aptaujas personāla anketu (The Georgia Brief School Climate Inventory, La Salle & Meyers, 2014), kas šobrīd tiek adaptēta Latvijā. Pētījuma rezultāti liecina, ka pozitīvs skolas klimats kopumā, galvenokārt personāla saliedētība un labas savstarpējās attiecības, veicina apmierinātību ar darbu. Savukārt, pozitīvs klimats skolā un pašefektivitātes izjūta kopā prognozē apmierinātību ar komunikāciju un kolēģiem organizācijā. Iegūtie rezultāti ir nozīmīgi ar to, ka parāda skolas klimata nozīmību pedagogu apmierinātības un pašefektivitātes uzlabošanā.