6533b7dafe1ef96bd126f00a

RESEARCH PRODUCT

Bērnu emociju pašregulācijas pilnveide vidējā pirmsskolas vecumā

subject

description

Kvalifikācijas darba autors: Sandra Rakauska Kvalifikācijas darba temats: Bērnu emociju pašregulācijas pilnveide vidējā pirmsskolas vecumā Mērķis: teorētiski pētīt un praktiski pārbaudīt bērnu emociju pašregulācijas pilnveidi vidējā pirmsskolas vecumā Kvalifikācijas darbs sastāv no ievada, divām nodaļām un astoņām apakšnodaļām, secinājumiem, ieteikumiem, izmantotās literatūras un avota saraksta ar 32 vienību, 4 pielikumiem Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par bērna emocionālo attīstību 2.Raksturot emociju pašregulācijas jēdzienu pedagogu un psihologu teorijās 3.Organizēt empīrisko pētījumu par bērnu emociju pašregulācijas pilnveidi vidējā pirmsskolas vecumā 4.Analizēt empīriskā pētījuma iegūtos rezultātus un izstrādāt ieteikumus pedagogiem bērnu emociju pašregulācijas pilnveidei. Pētījuma laikā tika gūta atbilde uz pētījuma jautājumu, ar kādiem pedagoģiskajiem paņēmieniem vissekmīgāk izdevās īstenot bērnu emociju pašregulācijas pilnveidi vidējā pirmsskolas vecumā. Tika secināts, ka mērķtiecīgi izmantojot šos pedagoģiskos paņēmienus- grupas noteikumu iepazīšana un ievērošana ikdienā, savu emociju apzināšanās un nosaukšana vārdā, izmantojot pasakas fragmentu uzzināt bērna pašvērtējumu, pārdomu stūrīša iekārtošana, attēli ar problēmu situācijām un kopīgās dziesmas izdomāšana par emocijām, palīdz pozitīvi sekmēt bērnu emociju pašregulācijas pilnveidi.Atslēgvārdi: vecumposms, emocijas, emocionālā attīstība, pašregulācija, emociju pilnveide.