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Evaluación formativa y compartida en el uso de edublogs para aumentar la participación del alumnado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje

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El objetivo de este trabajo fue mostrar el grado de participacion del alumnado en las diversas experiencias educativas llevadas a la practica por profesorado perteneciente a un grupo de innovacion educativa relacionadas con la evaluacion formativa a traves del uso de edublogs. Para ello se analizaron 27 acciones formativas distintas en las que participaron 2303 estudiantes durante los cursos 13/14 y 14/15. El porcentaje de participacion del alumnado aumenta conforme lo hace la interactividad de los diferentes tipos de blog y segun se otorgue mayor protagonismo a este en su evaluacion. En conclusion, los edublogs son un recurso util y practico para aumentar la participacion e implicacion del alumnado en su proceso de ensenanza-aprendizaje, aunque no siempre se llevan a cabo procesos reales de evaluacion formativa y compartida, ni se tiene en cuenta a la hora de calificar al alumnado.