Screen time and moderate-to-vigorous physical activity changes and displacement in adolescence: A prospective cohort study.
This paper determines longitudinal changes in the time Spanish adolescents devote to moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and screen media activity (SMA). Moreover, it examines the displacement hypothesis between time spent on SMA and MVPA.A cohort of 755 adolescents participated in a prospective cohort study over a three-year period. Repeated measures ANOVA to highlight interaction effects among all variables and Structural Equation Modeling (SEM) techniques were employed.Age and gender-related variations in longitudinal changes in time spent on MVPA and SMA evolved in the inverse direction (decreased on MVPA/increased on SMA) according to the ANOVA. The potential displacement bet…
Comparison of Physical Activity and Sedentary Behaviour between Schoolchildren with Cystic Fibrosis and Healthy Controls: A Gender Analysis
The purpose of this study was to examine differences in sports participation and the levels of physical activity (PA) and sedentary behaviour (SB) between schoolchildren with cystic fibrosis (CF) and a healthy control group (CG) taking into account the gender variable. PA and SB were measured with an accelerometer for 7 consecutive days in 44 children (24 girls
Cambios en la representación social de la educación física en la formación inicial del profesorado (Changes in the social representation of physical education during the initial teacher training)
En este trabajo se utiliza el relato autobiográfico para conocer la relación entre la Educación Física (EF) y cada uno de los estudiantes de un grupo de segundo curso del grado de magisterio en educación primaria. Concretamente se pidió que redactaran dos relatos, uno antes y otro después de haber cursado la asignatura troncal de didáctica de la EF en educación primaria, con el fin de conocer si se producían cambios en la concepción de la EF escolar tras haberla cursado. En el primer relato abundan recuerdos relacionados con el enfoque técnico y tradicional de la asignatura así como con la analogía EF-tiempo libre. Asimismo, destaca el papel del profesorado, los cambios en función de la eta…
Perceptions of technology in education during the COVID-19 pandemic: The views of student teachers specializing in ICT
This study aimed to analyze the perceptions of teacher training students, specializing in Information and Communication Technologies (ICT), in relation to digital technology during the COVID-19 crisis. To do so, forty-three asynchronous interviews, based on an open-ended question, were carried out with students undertaking the Bachelor’s Degree in Primary Education Teaching at the Universitat de València and specializing in ICT, during strict home confinement. The analysis shows that the participants did not have an instrumental view of technology as providing a series of solutions for the educational difficulties presented by the pandemic. Instead, they took a broad analytical view of the …
Longitudinal changes in physical activity, sedentary behavior and body mass index in adolescence: Migrations towards different weight cluster
This study examined longitudinal changes in physical activity, sedentary behavior and body mass index in adolescents, specifically their migrations towards a different weight cluster. A cohort of 755 adolescents participated in a three-year study. A clustering Self-Organized Maps Analysis was performed to visualize changes in subjects' characteristics between the first and second assessment, and how adolescents were grouped. Also a classification tree was used to identify the behavioral characteristics of the groups that changed their weight cluster. Results indicated that boys were more active and less sedentary than girls. Boys were especially keen to technological-based activities while …
El uso del relato autobiográfico como elemento de evaluación: una experiencia en Educación Superior
En este trabajo se hace uso del relato autobiografico como elemento de evaluacion. Se solicito al estudiantado que redactara dos relatos, uno con los recuerdos de las clases de educacion fisica (EF) antes de haber cursado sus estudios de magisterio y otro en el que ofrecieran su vision de la EF despues de haber cursado la asignatura de didactica de la EF en educacion primaria (EP). En el primer relato, destacaron los recuerdos negativos, en muchos casos debido a un enfoque tradicional de la asignatura basado en la ideologia del rendimiento. En cambio, tras haber ofrecido un enfoque alternativo en la asignatura del grado en el cual se justifica el valor educativo de la EF, se observo en los …
Las relaciones sociales y su papel en la motivación hacia la práctica de actividad física en adolescentes: Un enfoque cualitativo (Social relatedness and its role in adolescents’ motivation towards physical activity: a qualitative approach)
El presente estudio adopta un enfoque cualitativo para profundizar en el papel que juegan las relaciones sociales en la motivación hacia la práctica de actividad física (AF) de los adolescentes españoles. Para ello se desarrolló un estudio de casos a partir del análisis de contenido de las entrevistas a seis adolescentes españoles (tres chicas y tres chicos), provenientes de distintas regiones y habitantes tanto de contextos urbanos como rurales. Dicho análisis interpretativo permitió la obtención inductiva de cuatro principales categorías del conjunto total de datos. Los resultados, presentados mediante un relato realista muestran que, a lo largo de la adolescencia, la familia deja de ser …
Does Sedentary Behavior Predict Academic Performance in Adolescents or the Other Way Round? A Longitudinal Path Analysis.
This study examined whether adolescents’ time spent on sedentary behaviors (academic, technological-based and social-based activities) was a better predictor of academic performance than the reverse. A cohort of 755 adolescents participated in a three-year period study. Structural Equation Modeling techniques were used to test plausible causal hypotheses. Four competing models were analyzed to determine which model best fitted the data. The Best Model was separately tested by gender. The Best Model showed that academic performance was a better predictor of sedentary behaviors than the other way round. It also indicated that students who obtained excellent academic results were more likely t…
Evaluación formativa y compartida en el uso de edublogs para aumentar la participación del alumnado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje
El objetivo de este trabajo fue mostrar el grado de participacion del alumnado en las diversas experiencias educativas llevadas a la practica por profesorado perteneciente a un grupo de innovacion educativa relacionadas con la evaluacion formativa a traves del uso de edublogs. Para ello se analizaron 27 acciones formativas distintas en las que participaron 2303 estudiantes durante los cursos 13/14 y 14/15. El porcentaje de participacion del alumnado aumenta conforme lo hace la interactividad de los diferentes tipos de blog y segun se otorgue mayor protagonismo a este en su evaluacion. En conclusion, los edublogs son un recurso util y practico para aumentar la participacion e implicacion del…
Competing Effects Between Screen Media Time and Physical Activity in Adolescent Girls: Clustering a Self-Organizing Maps Analysis.
Background:Previous research shows contradictory findings on potential competing effects between sedentary screen media usage (SMU) and physical activity (PA). This study examined these effects on adolescent girls via self-organizing maps analysis focusing on 3 target profiles.Methods:A sample of 1,516 girls aged 12 to 18 years self-reported daily time engagement in PA (moderate and vigorous intensity) and in screen media activities (TV/video/DVD, computer, and videogames), separately and combined.Results:Topological interrelationships from the 13 emerging maps indicated a moderate competing effect between physically active and sedentary SMU patterns. Higher SES and overweight status were l…
Formación del profesorado de educación física en el uso de aplicaciones tecnológicas
La inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo precisa de un profesorado con un nivel de competencia digital (CD) suficiente para enseñar al alumnado dicha tecnología. Paradójicamente, en la literatura existe una tendencia emergente por el estudio de la CD, mientras que el uso específico de las herramientas tecnológicas se está dejando de lado, especialmente en el campo de la educación física (EF). Por ello, el objetivo del presente trabajo fue valorar el empleo real de las aplicaciones educativas por parte del futuro profesorado de EF. Para ello, se aplicó el cuestionario CUTDEF (Cuestionario sobre conocimiento y uso de las TIC por los y las d…
DIDÁCTICA DE LAS ARTES CON TIC, APRENDIZAJE COLABORATIVO E INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO
El aprendizaje mediante las tecnologías de la información y comunicación y la interdisciplinariedad como ejes de la innovación pedagógica son aspectos que se deben fomentar en la Educación Superior desde la declaración de Bolonia, hace ya veinte años. Sin embargo, todavía no han arraigado lo suficiente en muchas aulas universitarias. Es por ello que se presenta un estudio sobre una experiencia educativa desarrollada por profesorado de las áreas de didáctica de la expresión musical, plástica y corporal con futuros docentes en formación. Los objetivos son promover el uso de las TIC, nuevos sistemas de comunicación de los trabajos académicos y el aprendizaje colaborativo e interdisciplinar ent…
Aprendizaje colaborativo a través de la elaboración de documentales audiovisuales y el uso del edublog
[EN] The aim of this work was to promote a higher implication of the students in the development of a subject from the Physical Activity and Sport Sciences bachelor belonging to University of Valencia, through a collaborative learning strategy in which the creation, in small groups, of audiovisual documentaries and their subsequent presentation in a edublog, was used. 48 students from the Ontinyent campus were involved. A high participaion of students in the experience was observed (97.96% of the registered students), a great implication in the documentary making and also in the individual comments to them in the specific posts published in the edublog, whose average comments on these posts…
Assessment itineraries and its relation with academic achievement
[EN] In recent years the university educational reality shows signs of change. Among other innovations, it has meant the introduction of new ways of assessment, arousing the scientific interest it deserves. Concretely, the formative and shared assessment is developed in assessment routes that try to adapt to the needs of the students. However, the continuous, mixed and final assessment methods are related to different academic performance, which is worth considering. This article tries to deepen in the relation that these itineraries have with the obtained marks and analyses descriptively teacher assessment trends and students’ system assessment preferences of choice. The results show, on t…
RED. Revista de educación a distancia
El mundo requiere personas con conocimientos, habilidades y actitudes que permitan un desarrollo completo de la ciudadanía en un ecosistema digital. Una respuesta educativa a esta exigencia social es la competencia digital. Así, esta finalidad exige niveles óptimos de desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD), en especial en el sector de la Formación Profesional (FP). Con la idea de atender este contexto educativo, en este trabajo se propone un marco de comprensión que integra de forma unitaria la visión sobre la pedagogía, los recursos y la evaluación para entender, evaluar y proponer mejoras en la competencia digital del profesorado de FP. Empleando un enfoque cualitativo, se rea…
Estudio de los hábitos alimentarios, actividad física, nivel socioeconómico y sedentarismo en adolescentes de la ciudad de Valencia
Introducción: Unos adecuados hábitos alimenticios, junto a la práctica regular de actividad física son importantes para adoptar un estilo de vida saludable. En la actualidad, existe un abandono generalizado de la actividad física y la adopción de comportamientos sedentarios durante la adolescencia, así como la pérdida de unos óptimos patrones alimenticios. Material y métodos: El presente estudio tiene como objetivo conocer los hábitos alimenticios de 170 adolescentes de la ciudad de Valencia y saber si este comportamiento nutricional guarda relación con variables como la actividad física, el nivel socioeconómico, el tiempo de actividad sedentaria o el perfil de peso. Resultados: El análisis…