6533b7dbfe1ef96bd12703ee
RESEARCH PRODUCT
Saskarsmes prasmju veidošana 5-6 gadu vecuma bērniem rotaļnodarbībās
Signe Preisesubject
Skolas pedagoģijaadaptācijasaskarsmerotaļnodarbībasspecifikadescription
Bakalaura darba mērķis ir analizēt teorētisko literatūru par saskarsmes būtību un izpētīt rotaļnodarbības nozīmi saskarsmes prasmju veidošanā 5-6 gadīgiem bērniem. Darba teorētiskajā daļā tika apskatīta saskarsmes būtība, saskarsmes prasmju noteikšanas kritēriji un rādītāji bērna sociālo prasmju un personības attīstības izvērtēšanai, 5-6 gadīgu bērnu kognitīvā, sociālā, emocionālā un fiziskā attīstības specifika, rotaļnodarbība kā saskarsmes prasmju veicinātāja, bērnu pedagoģiskā – psiholoģiskā izpēte. Empīriskajā daļā tika noskaidrots Pirmsskolas izglītības iestādes personāla viedoklis, ka 5-6 gadīgu bērnu saskarsmes prasmes veidošanās norit sekmīgāk, ja rotaļnodarbība tiek organizēta, lai apmierinātu bērnu vajadzības pēc saskarsmes un sadarbības ar vienaudžiem, rotaļnodarbībā piedāvāta rotaļu daudzveidība. Pētījuma rezultātā tika izstrādātas rekomendācijas pedagogu saskarsmes prasmju pilnveidošanā. Veiktais pētījums par rotaļnodarbības nozīmi saskarsmes prasmju uzlabošanā palīdzēs audzinātājām rast individuālāku pieeju darba organizēšanā un vadīšanā ar rotaļnodarbības palīdzību, tādejādi uzlabojot savstarpējās saskarsmes prasmes, papildinot esošās zināšanas par 5-6 gadīgu bērnu specifiku darbā, individuālo pieeju katram bērnam, veicinot savstarpējo (gan bērniem ar personālu, gan savstarpēji) uzticību un adaptēšanos jaunā vidē. Galvenie rezultāti tika sasniegti, izmantojot personāla anketēšanas metodi, kura pierāda, ka rotaļnodarbība ir nepieciešama saskarsmes prasmju uzlabošanā, ar attieksmes, zināšanu, prasmju pielietošanu darbā ar mērķgrupu un teorija sakrīt ar praksi. Darba gaitā izveidotas 4 tabulas un 16 attēli.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2020-01-01 |