6533b7dbfe1ef96bd1271113

RESEARCH PRODUCT

Videregående skole er ikke for alle

subject

description

Formålet med denne studien er å undersøke læreres erfaringer med elever som dropper ut av skolen, med hovedfokus på gutter. Jeg har dermed utarbeidet med følgende problemstilling: Hvilke erfaringer har lærere med gutter som dropper ut av videregående skole? Videre delte jeg problemstillingen min inn i de tre følgende forskningsspørsmålene: (1): Hvilke erfaringer har lærere med årsakene til at gutter dropper ut av videregående skole? (2): Hvilke erfaringer har lærerne med at det er flere gutter enn jenter som dropper ut av videregående skole? (3): Hvordan oppfatter lærerne at elevene klarer seg etter de har droppet ut av skolen? Jeg gjennomførte kvalitative semistrukturerte intervjuer, slik at jeg innhentet erfaringer fra 4 lærere som jobber på videregående skole, for å besvare problemstillingen. Informantene har ulik arbeidserfaring, men alle har erfaring med flere elever som har droppet ut av skolen. Lærerne trekker frem flere årsaker til at elevene dropper ut av skolen, og fravær, psykisk helse, motivasjon, faglig nivå og læreres involvering står sentralt. Årsakene lærerne kommer med blir sett i lys av tidligere forskning og det teoretiske rammeverket som presenteres i oppgaven. I diskusjonsdelen settes funnene opp mot tidligere forskning og deles inn i push-faktorer og pull-faktorer, som blir presentert i teoridelen. Felles for disse to faktorene og drop out generelt er at det ofte er flere faktorer som spiller inn når en elev dropper ut av skolen. Lærerne er opptatt av at det ofte ender i mye fravær før elevene dropper ut, men at det som fører til selve fraværet kan bestå av flere ulike faktorer. Informantene i denne studien uttaler sine ulike syn på hva som fører til at elever de har erfaring med dropper ut av videregående skole.