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L’enseignant natif de FLE face à la perception de la littérature française des apprenants chinois

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International audience; Ce texte voudrait contribuer au dialogue entre Français et Chinois sur la perception différente que nous avons de la littérature française. Le préalable à ce dialogue du côté de l’enseignant natif de FLE en Chine est l’accueil et la compréhension du regard que les apprenants chinois posent sur la littérature française. On trouvera ici quelques résultats d’une enquête qui peuvent éclairer cette démarche. C’est dans un esprit de décentrement par rapport à sa culture, que l’enseignant pourra initier les apprenants chinois à la conception que les Français se font de leur patrimoine littéraire et à lamise en question de leurs propres représentations.