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RESEARCH PRODUCT
Franco’s dictatorship in recent school textbooks: A critical review
Carlos Fuertes Muñozsubject
05 social sciences050301 educationDictatorshipFranquismoDidáctica de la HistoriaHistoriografíaHistoriaEpistemology050106 general psychology & cognitive sciencesGeneral EnergyPolitical sciencePremiseManuales escolares0501 psychology and cognitive sciences0503 educationHumanitiesSchool educationdescription
Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la dictadura franquista en los manuales escolares españoles de educación primaria, secundaria y bachillerato de los últimos veinte años. Se parte de la siguiente premisa: el tratamiento educativo de un pasado conflictivo y “candente” como el del franquismo debe preocupar de forma especial a la comunidad de investigadores y profesores de Historia, en tanto en cuanto tiene profundas repercusiones potenciales en la construcción de las identidades sociopolíticas de las nuevas generaciones. En este sentido, el artículo, aunque no niega los avances producidos, focaliza su atención en las carencias metodológicas, epistemológicas e interpretativas apreciables en los libros de texto publicados bajo la vigencia de las leyes educativas LOGSE, LOE y LOMCE
| year | journal | country | edition | language |
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| 2018-03-27 |