6533b7dcfe1ef96bd1272e96

RESEARCH PRODUCT

Tamborēšanas tehnikas bilingvālā apguve mazākumtautību skolā 5. klasē

subject

description

Viena no mājturības un tehnoloģijas stundu svarīgākajām problēmām mazākumtautību skolās ir: kā izraisīt skolēnos interesi par tamborēšanas tehnikas apguvi latviešu valodā. Diplomdarba mērķis: noskaidrot bilingvālas izglītības izmantošanas iespējas tēmas „Tamborēšanas tehnikas bilingvālā apguve mazākumtautību skolas 5. klasē” ietvaros. Diplomdarba „Tamborēšanas tehnikas bilingvālā apguve mazākumtautību skolas 5. klasē” struktūra: ievads, 4 nodaļas, apkopotie rezultāti, secinājumi, nobeigums, izmantota literatūra un avotu saraksts, pielikumi. Ievadā tiek aplūkota un pamatota tēmas aktualitāte, norādīts darba mērķis un veicamie uzdevumi, kā arī izmantotas pētniecības metodes un pētījumiem izmantota bāze. Pirmajā nodaļā tiek aplūkoti mazākumtautību skolu bilingvālās izglītības teorētiskie pamatnosacījumi. Otrajā nodaļā tiek atspoguļo bilingvālās izglītības izmantošanas teorētiskās iespējas tamborēšanas tehnikas apguvē. Trešajā nodaļā tiek parādīta mācību satura izveide tamborēšanas tēmas bilingvālajai apguvei. Ceturtajā nodaļā tiek izvērtēta izstrādātā mācību satura aprobācijas gaita un izklāstīti secinājumi. Nobeigumā tiek apkopoti diplomdarba teorētiskie un praktiskie rezultāti. Atslēgvārdi: bilingvālā izglītība, mājturība un tehnoloģijas, tamborēšanas tehnika, apguve.