6533b7ddfe1ef96bd1274ca3

RESEARCH PRODUCT

1-2 gadu vecu bērnu vārdu krājuma sekmēšana pirkstu rotaļās

subject

description

Bakalaura darba autore – Zita Ozola Bakalaura darba vadītāja – Asoc. Prof., Dr. Psych. Valentina Romenkova Bakalaura darba tēma – “ 1-2 gadu vecu bērnu vārdu krājuma sekmēšana pirkstu rotaļās”. Pētījuma mērķis – teorētiski un praktiski izzināt 1-2 gadu vecu bērnu vārdu krājumu sekmēšanu pirkstu rotaļās. Pētījuma hipotēze – 1-2 gadu vecu bērnu vārdu krājuma paplašināšana caur pirkstu rotaļām būs sekmīga, ja: • pirkstu rotaļas būs izvēlētas atbilstoši bērna vecumposma īpatnībām, • ja rosinās bērnu atkārtot vienu un to pašu tekstu; • bērniem pirkstu rotaļas būs saistošas. Darba saturs – bakalaura darbs izstrādāts, lai izpētītu pirkstu rotaļu ietekmi uz 1-2 gadus vecu bērnu valodas un runas attīstību, kā arī vārdu krājuma sekmēšanu. Darbam ir divas daļas: Pirmajā daļā tiek pētītas un analizētas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku (Dz. Albrehta, D. Dzintere, I. Freiberga, D. Augstkalne, V. Golubina, Ļ. Vigotskis, B. Brice u.c.) teorijas par runu un valodu agrīnā pirmsskolas vecumā, par bērnu vispārēju attīstību, runas attīstības īpašības agrīnā vecumā, rotaļas nozīme bērna attīstībā, pirkstu rotaļas bērnu runas aktivizētājas. Otrajā daļā tiek veikts empīrisks pētījums, kurā piedalās 20 bērni agrīnā pirmsskolas vecumā. Izpētīju bērnu runas attīstību ar rotaļsituācijas palīdzību. Tika izstrādāti vērtējuma kritēriji pēc kuriem pētījuma sākumā tika veikta bērnu runas attīstības novērtēšana. Pētījumā atlasīju un pielietoju pirkstu rotaļas. Pētījuma beigās, veikta atkārtota bērnu runas attīstības novērtēšana. Pētījuma metodes: 1. teorētiskās izpētes metodes – zinātniskās literatūras izpēte un analīze. 2. empīriskās izpētes metodes – pedagoģiskais vērojums, datu analīze. Darba rezultāti – apkopotas, izanalizētas teorētiskās atziņas un veikts pētījums par 1-2 gadu vecu bērnu runas un vārdu krājuma sekmēšanu pirkstu rotaļās. Darba izmantojamība: apkopotās teorētiskās atziņas un praktisko pētījumu var izmantot pirmsskolas skolotāji, lai veicinātu 1 – 2gadu vecu bērnu runu un vārda krājumu attīstību pirkstu rotaļās. Pētījuma rezultāti apstiprināja izvirzīto hipotēzi, ka jaunākajā pirmsskolas vecumā runas attīstības veicināšana būs sekmīgāka, ja ikdienā tiks izmantotas pirkstu rotaļas. Darba apjoms – darbs kopā sastāv no 69 lpp. 5 tabulām, 31 attēliem un 18 pielikumiem. Atslēgas vārdi – valoda, runa, vārdu krājums, runas attīstība, jaunākais pirmsskolas vecums, pirkstu rotaļas