6533b7ddfe1ef96bd127576e
RESEARCH PRODUCT
Pozitīvas uzvedības atbalsta stratēģijas 8. klasē
Anna Pjateckasubject
Pedagoģijapozitīvas uzvedības stratēģijasdisciplīnas modeļiPBSakadēmiskais sniegumsproaktīva pieejadescription
Diplomdarbā autore nodarbojas ar pozitīvas uzvedības stratēģijām, to būtību, pieejām un metodēm. Autore uzskata, ka skolēni var sasniegt labākus rezultātus un uzlabot savu uzvedību, kad skolotāji klasē izmanto pozitīvas uzvedības stratēģijas. Šī pētījuma mērķis ir izpētīt kā pozitīvas uzvedības stratēģijas ietekmē studentu uzvedību un sekmes. Pozitīvā disciplīna ir mācību modelis, kas iesaka izmantot stratēģijas, lai palīdzētu skolotājiem tikt galā ar skolēnu aktivitātēm un attieksmi, kas traucē produktīvam mācību procesam. Autore ir pārliecināta, ka, ieviešot pozitīvas uzvedības stratēģijas, skolotāji spēj izaicinājumus pārvērst par savu stundu iespējām tādā nozīmē, ka klase kļūst par pozitīvāku un labvēlīgāku mācību vidi. Tādējādi autores vēlme gūt labumu no iesaistīšanās atmosfērā, kas veicina studentu izaugsmi un mācīšanos bez soda pasākumiem, ir iedvesmojusi autori strādāt pie pašreizējā diplomdarba. Darbs pēta, vai pozitīvas uzvedības atbalsta stratēģijas var palīdzēt skolēniem ar traucējošo uzvedību uzlabot gan uzvedību, gan sekmes. Tāpēc šī pētījuma pedagoģiskā izmantošana ir pārbaude, kā pozitīvas uzvedības stratēģijas var palīdzēt skolotājiem vadīt skolēnu rīcību un attieksmi klasē. Pētījumu varētu izmantot kā atbalstu skolotājiem, kuri interesējas par šo jautājumu.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 |