6533b7ddfe1ef96bd1275780

RESEARCH PRODUCT

Latvijas un Dānijas logopēdu/audiologopēdu studiju pieredze

subject

description

Diplomdarba mērķis izpētīt Latvijas un Dānijas logopēdijas (arī skolotāju-logopēdu, audiologu un audiologopēdu) speciālistu studiju pieredzi, un iepazīties ar augstskolu mācībspēku viedokļiem. Diplomdarba aktualitāti nosaka tas, ka augstākās izglītības kvalitāte ir cieši saistīta ar sabiedrības attīstību kopumā. Kopš 1999. gadā parakstītās Boloņas deklarācijas Eiropā tika izveidota vienota augstākās izglītības sistēma, valstu izglītības ministri vienojās par vienotu koordināciju, lai veicinātu iedzīvotāju mobilitāti un konkurētspēju. Taču Latvija, diemžēl, neatrodas ne izglītības, ne arī kādu citu reitingu augšgalā, turpretim, Dānija ieņem vadošās pozīcijas ne tikai Eiropā, bet visā pasaulē. (39) Tā kā autore dzīvo Dānijā, radās interese izzināt un salīdzināt Latvijas un Dānijas runas speciālistu studiju pieredzi. Pētījumā ir trīs nodaļas – pirmajās divās teorētiskajās daļās apkopota informācija par augstākās izglītības sistēmām abās valstīs un logopēdijas/audiologopēdijas studijām. Praktiskajā daļās apkopoti pētījuma rezultāti, kas ietver intervijas apkopojumu ar nozares speciālistiem, un anonīmās anketas datus, ko aizpildījusi logopēdi un audiologopēdi. Pievienoti 11 pielikumi. Izpētot un salīdzinot Latvijas un Dānijas logopēdijas /audiologopēdijas speciālistu studiju pieredzi, var secināt, ka, neskatoties uz atšķirībām valstu attīstībā, konkurētspējā, labklājībā un atalgojuma sistēmā, abu valstu runas speciālisti ir vienlīdz apmierināti ar studiju procesu, mācību programmām, iegūtajam zināšanām un prasmēm.