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RESEARCH PRODUCT

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Rafael AzconaCarles Furió-masJenaro Guisasola Aranzabal

subject

formación del conceptoquímicamedia_common.quotation_subjectaprendizajeArtAmount of substanceenseñanzaHumanitiesEducationmedia_commonMeaning (linguistics)

description

Nota: resumen tomado de la revista En este trabajo se describe el origen y evolución del significado de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol considerando las contribuciones hechas por la Historia de la Química. Por otra parte, se plantea el serio desacuerdo que se presenta entre las ideas actuales de los profesores de Química en esos conceptos y las recomendaciones de la comunidad científica internacional. Se señalan las implicaciones didácticas que estas dificultades epistemológicas pueden tener para la enseñanza de la Química. Cataluña ESP

https://ddd.uab.cat/record/1453